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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第54回)
  • 高学年／位置取りと声かけで相手の攻撃を阻止せよ！
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
西原　昂志
ジャンル
保健・体育
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第8回)
  • 高学年／陸上運動【ハードル走】
  • スピードを落とさず走り越えよう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
廣岡　あかね
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　速くハードルを走り越えたい　ハードルに当たらずに走り越えたい　競争に勝ちたい 教師の願い…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第7回)
  • 高学年／ボール運動【ベースボール型】
  • ランラン♪ベースボール！
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
大形　憲治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
●解説　子どもの願い　ヒットを打ちたい，アウトをとりたい　点をいっぱいとりたい　チームで勝ちたい 教師の願い…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第6回)
  • 高学年／体つくり運動【体ほぐしの運動】
  • 心も体も温まろう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
西岡　毅
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　心も体も弾ませて，楽しくしたい　ストレスを軽減したい　仲間と心がつながっていたい
対象
高学年
種別
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第5回)
  • 高学年／表現運動【リズムダンス】
  • 仲間を感じてダンス！
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
廣岡　あかね
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　思いっきり体を動かしたい　周りの目を気にせず踊りたい　かっこよく踊っているところをみせたい 教師の願い…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第4回)
  • 高学年／マットを使った運動遊び【マット運動】
  • 補助倒立前転と組み合わせ
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
松風　望
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　技ができるようになりたい　友達と一緒に達成したい　技を上手く組み合わせたい　　↑合致↓…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第3回)
  • 高学年／水泳運動【平泳ぎ】
  • 平泳ぎをマスターしよう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
玉置　順也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　クロールや平泳ぎができるようになりたい　長い距離を泳げるようになりたい　 教師の願い…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第2回)
  • 高学年／走・跳の運動遊び【陸上運動】
  • ８の字リレー
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
新居　達
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　早く走りたい　他チームとの競走に勝ちたい　チームの勝利に貢献したい　教師の願い　走能力を向上させたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第1回)
  • 高学年／器械・器具を使っての運動遊び【鉄棒】
  • 組合わせてみよう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
西岡　毅
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　安心して技に取り組みたい　難しい技に挑戦したい　できないと恥ずかしい。できるようになりたい 教師の願い…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第5回)
  • 「よじのぼり逆立ち」
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
よじのぼり逆立ち　【技能的なレディネス：手足走り・手押し車】【確実に習得させるべき技能：よじのぼり10秒間…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第5回)
  • 開脚跳びは跳び箱を出す前に馬跳びから！
  • 運動名：馬跳び　領域・学年：跳び箱を使った運動遊び・１～２年／跳び箱運動（導入）・３～６年
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
吉羽　顕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　（１つのペアを手本とし，全体に動きを説明します）　Ｔ：体育列の１列目と２列目，３列目と４列目で向かい合って座りましょう。この２人がペアです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第5回)
  • ボールを投げる動作を引き出すプールスティック
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
プールスティックは，本来は子どもがプールの中でつかまって浮いたり，泳いだりするために使われる発泡ポリエチレン製の補助具です…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第17回)
  • about「ヒト」口伴奏の言葉を選ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
石坂　晋之介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（図省略）　１　問題の発生　高学年のハードル走の授業。まずは，３歩で走り越えられるインターバルの場所を探す活動が行われるのではないでしょうか。しかし，その学習活動の中で，主に以下の３つのような問題が想…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第5回)
  • 動作分析AIは，小学校の体育でどのような学びを可能にしますか？
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Answer　AIは「うまくなるため」ではなく「自分の動きを知るため」に使うべきです。動きを正解に近づける指導ではなく，子どもが自らの身体に気づき，自分なりの動きを選び取るための“気づきの装置”として…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第5回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第４場面『ライラック』②
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　魅せ方　フラッグの演技時間は，10分から長いもので20分程になります。そのすべてが違う動きとなると，子どもたちがマスターすべき動きは膨大な量になります。それでは，練習時間がいくらあっても足りません…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第53回)
  • みんなでジャンボリー！Part２
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
関体研チームきずなわ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前跳びと後ろ跳びの組み合わせ　今回の演技で，もっとも難しい演技と言っても過言ではありません。行っていることは，後ろ跳び→前跳び→後ろ跳びをしているだけです。しかし，後ろ跳び→前跳び・前跳び→後ろ跳びを…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 高学年／体つくり運動
  • タオルでできる体つくり！
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
野村　存
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の体つくり運動「体の動きを高める運動」では、体力向上への意識づけや運動の適切な方法を理解させるとともに、様々な運動に意欲的に取り組ませるこ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第87回)
  • 多様な子どもたちがともに取り組むシンクロマットの実践（５年生）
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
市川　幸代
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　第５学年器械運動「マット運動」においての授業実践「シンクロマット」を紹介します。　高学年の子どもにおけるマット運動のイメージは、「怖い」「できない」「怪我をする」など、マイナスのイメージが強…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第4回)
  • 「壁かえる足」
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
壁かえる足　【技能的なレディネス：一応のクロール】　確実に習得させるべき技能：足の引きつけのときの足首の背屈…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第4回)
  • ロイター板のススメ／跳び箱の使い方いろいろ
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
踏み切り板は固定式のものではなく、ロイター板を低学年のうちから使うことをオススメします。　体操選手のロイター氏が、膝や足首への負担軽減のために開発したのでロイター板と呼ばれています。「ロイター板は危な…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第4回)
  • 小学校の体育でAIを活用すると，どのような学びが可能になりますか？
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Answer　AIの分類・要約・提案機能を活用することで、子どもたちの「困り感」や「気づき」を可視化し、思考を深める授業が実現します。AIは、考えるきっかけを与え、教師と子どもの対話を促進する“伴走者…
対象
小学校
種別
連載・常設
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