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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
  • 子どものわずかな伸びを喜べる意識
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
  • 仕事に喜びを見出す
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
評価のサイクル　学校評価、教員評価が進展中である。　評価サイクルとして、　①　ＰＤＳ　②　ＰＤＣＡ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
  • 教育の原点、本質を自覚した教師修業を
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「目の先のこと」で多忙　教師修業の中心的課題が「授業力向上」にあることに格別の異論はないが、小稿は敢えて別のことを書いてみたい。一言で言えば「目の先のこと」もさることながら、「その先のこと」までを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
  • させられる修業からする修業へ
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師の「修業」という概念の導入　戦後の教師教育では、採用後に専門職として本格的な修業を積ませるという概念が希薄であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
  • 研修を民間委託したらどうか
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　研修を民間委託したらどうか　ＴＯＳＳのセミナーは、なぜ一ヶ月も前にキャンセル待ちになるのか
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
  • 実践的な指導力の育成が極めて重要だ！
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
岡田　健治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師修業は、スタートが肝心！　教員免許状を取得して教壇にたった新卒教師たちが、学級崩壊を招いてきたのはなぜだろうか。中には、ノイローゼになって、退職した教師もいた。現在、初任研が充実しているので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 免許更新制に備える「教師修業」
  • 当たり前のことをするだけ
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
長南　博昭
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　修業以前のことがなぜ起こる？　安倍新内閣は、「教育再生」を重要政策に掲げた。しかし、「指導力不足教員」が全国で五百人を超え、教員の不祥事も相次いでいる。「飲酒運転根絶」が叫ばれている最中、教育委員…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 免許更新制に備える「教師修業」
  • 感性を磨く場を設ける
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　免許更新制の内容　中央教育審議会は免許更新制の目的について、次のように述べている。　「教員の資格を定め、その資質能力を一定水準以上に確保すること」としている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 免許更新制に備える「教師修業」
  • 最新の教育理論を自ら実践する習慣を身につけよう
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
田中　博之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　新しい理論を学ぶ場としての更新講習　免許更新制における三〇時間にわたる講習の主な目的は、一〇年ごとに新しい教育の在り方についての理論を学び、実践化に向けての方法論を習得することになることは間違いな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 「教師修業」につまずいた時―克服の手だて
  • 謙虚さを行動にまで昇華させよ
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
謙虚に学ぶ　まず、次の問いに答えてほしい。　　自分自身を謙虚だと思いますか。　　多くの教師は、謙虚と答えるだろう。しかし、教師の思っている謙虚さは、具体的な行動へと昇華していない。これが、最大の誤解で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 「教師修業」につまずいた時―克服の手だて
  • 優れた授業の追試をする
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師修業につまずいた例とは　そもそも教師修業をやっている教師は、よい方である。　教師修業をやらず、我流で授業を行っている教師がゴマンといる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 「教師修業」につまずいた時―克服の手だて
  • 日々、記録をとり、技量検定に挑戦しよう
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　つまずく時　教師修業には三つの機会が考えられる。　一つめは、教室で日々子どもたちに授業をして、それを記録することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 「教師修業」への校長からの期待
  • 評価される舞台に立ち続ける
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
吉永　順一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　上達の法則　各界の上達論に目を通してみる。　すると共通することがある。　成功した人は成功するまで挑戦を続け、頂点を極めた人は極めるまで挑戦を続けている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 「教師修業」への校長からの期待
  • 教師としての職務行動の基本を
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一人前の教師の職務行動　「教師修業」について、校長から期待するものと問われると、一人前の教師になるよう研究と修養に励んでほしいという言葉あたりに落ち着く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 「教師修業」への校長からの期待
  • 「教師修業」も極まるところなし　理想は、「守破離」、しかし……
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
鈴木　一德
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●「教師修業」というと　「教師修業」というと、若い教師を対象に考えがちであるが、いうまでもなく、教師のライフステージのそれぞれの段階に「修業」がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 指導力向上のための校内研修の在り方
  • 教科等の指導力向上の研修
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
十年前以上から実施したかった校内研修。数年前、校長の了解を得て校内研修を開いた。週に一回一時間。次は、その主な内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 指導力向上のための校内研修の在り方
  • 評価の力量向上で学力を高める校内研修
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　目標・指導・評価の一体化を図る研修　１　学習指導要領の目標と教科書の単元目標との関係チェックによる到達度評価の設定…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 指導力向上のための校内研修の在り方
  • 生徒指導の力量向上の研修
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　生徒指導の理論が大切　理論の裏付けをもって生徒指導を展開する。これが、力量を向上させる根本である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「法・ルール・きまり」の授業を創る
  • 提言・法教育の実践的課題を探る
  • 「未来の主権者」を育てるものに
書誌
授業研究21 2008年11月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもは「未来の主権者」！　この何年間かの中央教育審議会委員としての仕事をしてきた中で、いくつも悔いの残ることがあったが、その中で大きなものの一つに、審議の中身についての基本的な部分で、「子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　研究的模擬授業の効果を確かめる
  • 提言・研究的模擬授業のよさは何か
  • 効果の中身を吟味すること
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「模擬授業」であることについて　模擬授業ということばは誤解を与えやすいけれども、教師にとって、自分の本来担当するクラスの子どもたちでない子どもを対象に、それに向けての準備、訓練として試験的に、自ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　力をつける校内研修の改革プラン
  • 提言・これからの校内研修の在り方
  • 基礎的・全体的な内容とグループ別の自己点検・評価を！
書誌
授業研究21 2007年4月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　校内研修は基礎的・全体的に！　教育基本法が改正されて、昨年一二月二二日に施行された。このことは一大事であって、各学校の教師たるものは、その改正の要点を正しく、完全に理解しておく必要がある。「正しく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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