詳細情報
特集 「教師修業」の在り方を問う
提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
させられる修業からする修業へ
書誌
授業研究21
2007年1月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 教師の「修業」という概念の導入 戦後の教師教育では、採用後に専門職として本格的な修業を積ませるという概念が希薄であった。 それどころか、自主研修には参加しても官制研修には参加しない等の奇妙な論理がまかり通り、専門職として必要な知識・技術を身に付けないまま教師生活を続ける実態があった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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