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この記事に関連する記事の検索結果
  • インターネットを活用した授業づくり
  • ５つの条件
書誌
授業研究21 2002年5月号
著者
村端　五郎
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • 仮想空間における新しい関わり合いの可能性
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
大内　善一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　仮想空間における新しい関わり合いの可能性　佐藤学はかつて、コンピュータを活用した苅宿俊文学級（東京都港区立神応小六年）の実践を紹介する中で、教育の場面におけるコンピュータの自己閉鎖的な二つの機能を…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • 授業づくりのポイントとe-Learningの利用
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
岡本　敏雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　授業の組み立ての基本　　ここでは教科の授業形態を中心に述べる。　一般に授業の組み立ては、「つかむ」、「予想する」、「調べる」、「まとめる」といったステップで組み立てられる。必ずしも一つの授業でこれ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • TOSSランドの活用で毎時間子どもが熱中・実力上昇の授業が実現する
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
パソコン教室でインターネットを活用した授業には、大まかに次の三つがある。　①　パソコン・インターネットの操作そのものを教える…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • デジタル化研修会を企画しよう
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
前田　康裕
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師はコンテンツの開発者　　「コンテンツ」という言葉がある。　「情報の中身」のことだ。　しかし、新しい概念ではない…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • 新しい基礎・基本
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
黒上　晴夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
給食から、バイキングへ　今、教育観が大きく転換しようとしている。知識中心から、パフォーマンス重視への流れである。端的に言えば、知っているだけではだめで、知っていることをどうやって使うかということを問い…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • クリアしたいリテラシーと著作権の問題
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
北　俊夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
インターネットを活用した授業が少しずつ増えてきた。画面に向かってキーボードを叩く子どもたちの姿は、一〇年ほど前まではほとんど見られなかった。こうした授業を参観していて気になることが出てきた。一つはコン…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • インターネットには何の秘密もない
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
向後　千春
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「インターネットを活用した授業づくり」ねえ。こりゃあかん。だって私自身が授業ではインターネットを使ってないもん…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • 媒介者としての教師へ
書誌
授業研究21 2002年8月号
著者
苅宿　俊文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
数年後、今を振り返ると　数年後、インターネット、が授業に定着した時期に、本格的な情報教育がスタートした今を振り返ったとき、どんなふうに見えるのでしょう…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • ＩＣＴを活用した授業作り
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
掘口　秀嗣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　情報教育と教育の情報化　インターネットを中心とする情報通信手段（ＩＣＴ)を利用した授業は何でも「情報教育」と呼ばれがちだが、情報教育とＩＣＴ利用（教育の情報化）は明確に区別したい。情報教育は児童生…
対象
小学校／中学校
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • 普通教室におけるコンピュータ活用
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
赤堀　侃司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教科の中でインターネットを活用する試みが注目されるようになった。これまでのインターネットの活用は、小学校では総合的な学習が中心で、中学校や高等学校の教科を中心とする授業ではあまり使われなかった。それは…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インターネットを活用した授業づくり
  • 2005年に向けて
書誌
授業研究21 2002年4月号
著者
堀田　龍也
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　二〇〇五年の教室をイメージする　二〇〇五年度には、日本国内のすべての教室に、高速回線でインターネットに繋がったパソコンがやってくる。各教室にプロジェクタ等も設置予定である。文部科学省の目標によれば…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • ＩＴ革命時代の基礎学力を問う―読み・書き・計算だけか
  • 情報を読み解き、表に現れない本質を見抜く力を育てる
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
村端　五郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
情報の受け手の自覚と責任　　多種多様な電子メディアを介して様々な情報が氾濫し、また情報伝達のグローバル化やパーソナル化もいっそう進んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　インターネット活用で授業が変わる
  • 提言・インターネットを授業にどう活用するか
  • インターネットでココロが変わる　授業が変わる
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
村端　五郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに　先のオルブライト国務長官とキム・ジョンイル総書記との歴史的な会談の際に、キム総書記が「長官のメイルアドレスを教えて下さい」と頼んだそうである。その真意や政治的な意味はさておき、それは総書記が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　カリキュラム開発の力量を高める
  • カリキュラム開発による学校の再生：どこに着目するか
  • 逆をやってみよう―自己調整的学習から生まれる新しいカリキュラムの可能性
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
村端　五郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
日頃学生と接していると、いつも心に重くのしかかってくることがあります。学生は常に一つの正解を求めてくること、指示されたようにしか考えない、動かないことです。教師は正しい知識を教える人、学生はその知識を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教師修業への助言
  • 関わりを深めるコミュニケーション指導を
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　関わりを深めるための基礎指導を　関わりは話型・声の大きさ・態度の評価より、解釈や考察・説明力など子ども個々の意見の内容的価値の交流にさせる必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
基礎学力を高める授業　５年生大竹健太郎学級の授業である。学力を高めるために、学習の仕方を指導している。学習に集中し、発表、教え合い、ノート指導をしていく中で基礎学力を高めていく…
対象
小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 「子どもの言葉」に翻訳する力を持つ
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「子ども言葉」に翻訳する力を持つ　千葉大学教授　明石要一　　「知覚語」を使う　子どもが熱中・集中するのは、指示や発問で知覚語を使ったときである…
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小学校／中学校
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
田畑　典子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ぼくたちのがっこうはすてきながっこう　１年生の道徳。愛校心を育てるために、学校のすきなところを紹介する活動を行った。市内の先生方に公開する授業となったので、参観の先生方に一人一人が紹介した。知らない先…
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小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 子どもの未来を拓く教師修業
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
谷　友雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
若年の頃、理科の教育研究に関して、大学教授、他校の校長、理科研究会会長の三人の恩師がいた。大学教授から「理科教育の本質に迫る新素材・新教材の開発や単元構成に関する研究」を、自宅を開放しサークル指導をし…
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
山下　理恵
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちの板書でいっぱいになる黒板　主題についてそれぞれが板書　わらぐつの中の神様の対比場面　復習問題を順番に板書…
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