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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【小学校中学年】
  • 「花さき山」を最大限に活かすヒント―Ａパターン・Ｂパターン
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 解説／徹底調査！　最も使われている定番資料とは？
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一定番資料が道徳授業を方向付ける　「定番」とは、流行に左右されないで安定した人気を誇るものである。定番商品であれば、いつの時代にも高い需要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【小学校中学年】
  • 「金色の魚」を最大限に活かすヒント―Ａパターン・Ｂパターン
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
上村　知子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「場面発問を取り入れながら心情を追った授業」　〈授業の三つのポイント〉　①物語の展開を予想させながら、「金色の魚」の読み聞かせをし、登場人物の心の動きをとらえさせる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【小学校中学年】
  • 「ないた赤おに」を最大限に活かすヒント―Ａパターン・Ｂパターン
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
遠藤　修
ジャンル
道徳
本文抜粋
赤おにまたは、青おにの心情を追う展開　資料「ないた赤おに」を扱う際に、よく行われているのは、主人公の赤おにの心情を追いながら、ねらいである友情・信頼について考えさせていく手法である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【小学校中学年】
  • 「ひきがえるとろば」を最大限に活かすヒント―Ａパターン・Ｂパターン
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
山内　実
ジャンル
道徳
本文抜粋
資料「ひきがえるとろば」について　この資料は、定番資料らしく展開が分かりやすく、４つの場面で構成されています…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【小学校中学年】
  • 「雨のバス停留所で」を最大限に活かすヒント―Ａパターン・Ｂパターン
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
小坂　靖尚
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　本稿で取り上げる資料「雨のバス停留所で」は、一九七七年当時文部省が出した『小学校道徳の指導資料とその利用２』にて取り上げられている。同書ではねらいとして「きまりや規則が必要なわけを知り、進ん…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【小学校中学年】
  • 「ブラッドレーの請求書」を最大限に活かすヒント―Ａパターン・Ｂパターン
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
■分類　場面発問型　■展開例　〇家での自分の仕事について考える　〇資料を読んで考える　・ブラッドレーが請求書を書いた時の気持ち…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［解説］本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術
  • 本音を引き出す「問い返し」の力
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す「問い返し」の力　道徳の授業を、子どもたちが本音を交わす場にするには、どうすればよいのでしょう。その鍵のひとつが、「問い返し」の力です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 疑問・困ったをズバッと解決　「書く活動」お悩み相談室
  • 意図をもって「書く活動」を取り入れよう
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
みなさん，こんにちは。毎週の道徳授業楽しんでいますか？　こちらは，「書く活動」お悩み相談室です。せっかくの週に一度の道徳授業，楽しんだほうがいいのに，どうしても悩んでしまう真面目で誠実な方々の駆け込み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　インクルーシブ教育時代の道徳授業：必ず押さえるべき視点27
  • インクルーシブ教育時代：道徳で押さえるべき視点27
  • ここだけは押さえる！　チェックリスト
書誌
道徳教育 2017年11月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
特性の理解 １ 特別な支援を要する児童・生徒の障がいの状態や特性（何を苦手とし、何を得意としているか）を把握しているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングを促す道徳科のグループ活動
  • ここだけは外せない！　グループ活動の５つの押さえどころ
  • 03　話し合いの課題の明確化
書誌
道徳教育 2017年5月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１成立しない話し合い活動　「それでは、グループで机を向き合わせて話し合いを始めてください」　授業者の元気なゴーサインをよそに、子どもたちのやる気はいま一つだ。ところどころから声が聞こえる。「えっ、何を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
  • Ｑ＆Ａ　説話のお悩み相談室
  • 説話も終末も柔軟な発想で！
書誌
道徳教育 2016年12月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
みなさん、こんにちは。毎週の道徳授業、楽しんでいますか？　こちらは、説話のお悩み相談室です。　前回の「ワークシートお悩み相談室」以来の再会ですね。そもそも説話のことでそんなに深刻に悩んでいる人が世の中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超有名教材×ワークシートでつくる道徳科の授業
  • Ｑ＆Ａ　ワークシートお悩み相談室
  • 子どもと教師の互いが意味と価値を実感するワークシートを
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
みなさん、こんにちは。毎週の道徳授業、楽しんでいますか？　こちらは、ワークシ　ートのお悩み相談室です。せっかくの週に一度の道徳授業、楽しんだ方がいいのに、どうしても悩んでしまう真面目で誠実な方々の駆け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 座談会／道徳教科書をつくるなら
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
松原　好広・和井内　良樹・池田　なほみ・望月　伸司・庄子　寛之
ジャンル
道徳
本文抜粋
●教科書づくりへの期待　―はじめに、こんな教科書をつくってほしいという期待をおうかがいしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　道徳教育と実際の行動をどう考えるか
  • 誌上討論／道徳授業の伝統と未来―中教審の議論を踏まえて
  • ③①②を読んで―現場教員が考えたこと
  • 本質を見失わずに実効性のある道徳教育を目指す
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業が苦手で、あまり好きでもないという教員の中には、「道徳の授業というのは、まどろっこしく、遠回しで、その上、ワンパターンで、面白くない」と思っている人も多い。教師というのは、本来的に「語りたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　創意工夫の“指導案”が授業を変える
  • 定番資料の指導案―この切り口を加えるとどうなる？
  • ＴＴを取り入れた「銀のしょく台」の指導案
書誌
道徳教育 2013年12月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
一二人の登場人物と二人の授業者　二〇一二年の映画化で話題となった「レ・ミゼラブル」。道徳資料の名作「銀のしょく台」は、この「レ・ミゼラブル」の一節である。「銀のしょく台」には、重要な二人の人物が登場す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　特選資料でルールとモラルを考える
  • 実践／「規範意識」の大切さを実感した道徳授業
  • 〔小学校中学年〕放置自転車の問題に「もったいない」からのアプローチ
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　放置自転車とは、簡単に言うと、駐輪場以外の場所に勝手に駐輪されていたり、投棄されている自転車のことである。歩行者や車両の安全な通行の妨げになるため、各自治体では、法律に基づき条例等で放置自…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　展開後段は必要か　～セオリーを見つめなおす～
  • 提案／道徳授業に「展開後段」は必要？不要？　―私の考え―
  • パターンに依存しすぎない柔軟な授業展開で
書誌
道徳教育 2012年1月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　実践の中での悩み　展開後段の設定について悩んでしまったことが、最近もあった。ＮＨＫ教育テレビの道徳番組「道徳ドキュメント」の「サルも人も愛した写真家」という映像資料を用いて授業を行ったときのことで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　活用できる「道徳力」を育てる～体験活動をどう取り込むか～
  • 道徳授業と体験活動のコラボレーション
  • 歌を活用して、道徳授業をパワーアップ
書誌
道徳教育 2009年1月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳授業での歌の活用　教室に子どもたちの高らかな歌声が響くとき、「教師になってよかったな」思う。音楽で培う豊かな情操は、心の教育にとって必要不可欠なものである。音楽のもっている様々なよさを道徳授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
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  • 特集　特選資料でルールとモラルを考える
  • グラビア　写真やポスターからルールとモラルを考える
  • 〔小学校中学年〕駅前放置自転車と自転車集積所の写真を活用する
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (無料提供)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 資料（教材）への導入と俯瞰的発問　そして教材開発へ
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　効果的な「導入」　退屈な授業は、「価値への導入」に固執し、熱中する授業は、教材によって柔軟に「導入」を使い分ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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