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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 「法教育」に使える資料
  • 中学校／法や規則と私たちの権利・義務
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
波多江　一久
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう〜子どもの心を耕す指導と発問構成〜
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 多様な考え方を導く発問
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
波多江　一久
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間は学習指導要領解説にもあるように、生徒一人一人がねらいとのかかわりにおいて自己を見つめ、道徳的価値を自覚し、道徳的実践力を身に付けていく時間である。道徳の授業で大切なことは、資…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　私の「座右の銘」〜子どもに伝えたい想い〜
  • 終末で伝えたい…私が選んだ「名言・格言」
  • 中学校／五つの心……
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
波多江　一久
ジャンル
道徳
本文抜粋
実家の居間の壁にはってある一枚の古びた色紙。陽に焼けすっかり赤茶けてしまってはいるが、そこに書かれたメッセージは、今でも新鮮に自分の胸に響く。自分が壁にぶつかったとき、いつも静かに語りかけてくれた色紙…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
  • 「心のノート」を活用した道徳授業
  • 中学校
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
波多江　一久
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導案と展開の大要　(1)　ねらい　「家族愛」内容項目４―(6)　(2)　資　料　「大きな古時計…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「道徳シート」で道徳授業を楽しく
  • 「道徳シート」が生きた道徳授業づくり（中学校）
  • ＶＴＲを効果的に活用したシートの工夫
書誌
道徳教育 2002年2月号
著者
波多江　一久
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 指導案　(1)学年　三学年　(2)主題名　生命の尊さ３―(2)　(3)ねらい　自他の命のかけがえのなさについて理解を深め、自分の生き方について見つめさせる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　立ち上げ期の総合的学習と道徳授業
  • 実践／総合的学習に生きる私の道徳授業・中学校
  • （興味・関心）関連学習カリキュラムの一環として
書誌
道徳教育 2000年9月号
著者
波多江　一久
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導案　(1)主題名　自己の向上　　(2)ねらい　自分の個性に目をむけさせるとともに、将来の夢につながるような自分の可能性やよさについて考えさせる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 資料（教材）への導入と俯瞰的発問　そして教材開発へ
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　効果的な「導入」　退屈な授業は、「価値への導入」に固執し、熱中する授業は、教材によって柔軟に「導入」を使い分ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 「自分の軸」を育てているか
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
日向　正志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　自分の軸を立ち上げる　退屈な授業は「誰かの価値を受け取るだけ」であり、熱中する授業は「自分の価値を発見させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもが「学びたい！」と思うしかけを！
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
木下　美紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じ授業スタイルであり、熱中する授業は、主題や教材・ねらいによって授業展開が変わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 授業が熱中に変わる３つの視点─「思考」「実態」「余白」から授業を設計する
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　思考　退屈な授業は、思考が収束に偏り、熱中する授業は、思考が収束と拡散を繰り返す。　ポイント２　実態…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもたちを大切にすることが熱中する授業へ繋がる
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
大舘　昭彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じパターンで授業が展開され、熱中する授業は、教材やねらいによって様々な展開方法が工夫されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な道徳授業から抜け出すチェックリスト
  • 教師・子ども・教材，三方よし
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　チェックリスト作成に当たって　チェックリストを20個作りました。ちょっとした遊び心で、五十音順の「あ行」から「た行」の「と」まで、頭文字を並べてみました。どんなチェックリストだったかを思い出すきっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 場面ごとに登場人物の気持ちを聞くだけの授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
坂口　肇
ジャンル
道徳
本文抜粋
場面ごとに登場人物の気持ちを聞くだけの授業の課題　「また道徳か…」子どもたちのそんな声に、心を痛めた経験はありませんか。よかれと思って丁寧に場面を追う「気持ちの発問」。実はそれこそが、授業を退屈にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/8/6まで無料提供)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 教材を読み、ワークシートに書いて発表するだけの授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
渡邉　泰治
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材を読み、ワークシートに書いて発表するだけの授業の課題　標題の授業が退屈になってしまう原因は、複数考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 最初から正解（ゴール）が見えている授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
辻川　和彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
最初から正解（ゴール）が見えている授業の課題　「最初から正解（ゴール）が見えている授業」では、見え透いた発問や、予定調和の授業展開が行われています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 子どもの意見に深掘りがない授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
中川　穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの意見に深掘りがない授業の課題　「どのようなことを考えながら神戸の町の人たちは働いているのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 自分の生活と結びつかず、実感がわかない授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
星野　歩美
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分の生活と結びつかず、実感がわかない授業の課題　道徳科の授業において、自分の生活と教材を結びつける工夫は欠かせません。学習指導要領解説　特別の教科　道徳編には「登場人物の立場に立って自分との関わりで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • きまった子（特定の子）だけが発言して進んでいく授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
津曲　基史
ジャンル
道徳
本文抜粋
きまった子（特定の子）だけが発言して進んでいく授業の課題　このような課題の原因として考えられるのは、考えたいと思える発問になっていないことや、きまった子（≒頭の回転が速い子）しか答えられない発問となっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 対話ではなく、形だけグループ活動が行われる授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
対話ではなく、形だけグループ活動が行われる授業の課題　「対話をしよう」と促しても、どこか他人事のようで、「やらされている感」がぬぐえない。発言は活発でも、どれも似たような、当たり障りのない意見ばかり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 議論やロールプレイなどの活動がなく、発問と回答が繰り返されるだけの授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
糟谷　樹理
ジャンル
道徳
本文抜粋
議論やロールプレイなどの活動がなく、発問と回答が繰り返されるだけの授業　ここではあえて「発問」ではなく「質問」と言いたい。広がりのない「答えの決まった問い」であることを示したいからである。質問と答えを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 毎回同じような導入ではじまる授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
松本　聡一郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
なぜ教師は「毎回同じ導入」を繰り返すのか　データから見えた「教師の不安」　道徳授業では、「友達が大切だと思ったことはある？」「あなたならどうする？」といった発問から始まる導入がよく見られます。こうした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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