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この記事に関連する記事の検索結果
  • 自著を語る
  • 『「見方・考え方」を働かせる７つの指導術＆授業ワークシート』
書誌
数学教育 2021年10月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 特集　三密回避でもここまでできる！　「学び合い」授業の新スタイル
  • １年
  • 正負の数
  • クラス全員で協力して素数さがしをしよう！
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
(1)　学びの場所を変える　体育館で数学の授業を行うと，広くスペースがあるので密を回避できます。例えば，体育館の半分を教室のように使えば，仲間との距離をとって学びを進めることができます…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［話し合い・発表］拡張的に考えさせたい場面
  • （第一段階）へー，なるほどねー，他にもまだありますか？　（第二段階）ところで○○は，どこでもそうなるのですか？
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
Aくんは８月のカレンダーを見て，２泊３日で帰省する日程を決めています。　　T横に３つ並んだ数を囲むと，それらの数の和にはどんな性質がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［話し合い・発表］言葉や式と図を関連させたい場面
  • ○○を，どうやってつくったのでしょうか？
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
75°の角を作図してみましょう。　　（黒板で，２人の生徒に作図させた後）　T○○くんは７５°の角を，どうやってつくったのでしょうか？同じやり方で図をつくった人はいますか？手を挙げてみてください…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ペア対話からグループ学習まで　「対話的な学び」を位置づけた図形の授業
  • ２　「対話的な学び」を位置づけた図形の授業プラン
  • (3)「グループ学習」を位置づけた図形の授業プラン
  • ⑤相似な図形（３年）／校舎の高さを正確に求められるように話し合おう！
書誌
数学教育 2017年10月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業のねらい　「身近な問題を相似の考えなどを活用して解決できる」をねらいとした。そのために今回のテーマを，校舎の高さを正確に求めることに設定した。授業は２時間で計画した。１時間目は，８つのグループ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
  • １　学年別　必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
  • ２年
  • 03　Sixteen～ミステリアスなゲーム！
書誌
数学教育 2017年4月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　Ｑ１．次のような「Sixteenゲーム」をするとき，16番目の数は何？　Sixteenゲーム…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　パフォーマンス課題とルーブリックでみるアクティブ・ラーニングの学習評価
  • ４　パフォーマンス課題とルーブリックでみる「制作物」の評価
  • 「算額をつくろうコンクール」の作品を制作しよう！
書誌
数学教育 2016年10月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ パフォーマンス課題の具体例　「算額をつくろうコンクール」の作品を制作しよう！　　算額は，江戸時代に和算の問題や解法を記して，神社や仏閣に奉納した額や絵馬である。算額の奉納は，問題が解けたことを神仏…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　誌上研究授業「言語活動の充実」
  • 授業提案６
  • 「伝達ゲーム」でいきいき証明！（２年／図形領域）
書誌
数学教育 2013年5月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　言語活動のねらいと工夫　２年「図形」領域には，主として角の性質を見つける内容と三角形の合同条件を使って証明する内容の２つがあり，言語活動を頻繁に行うことができる内容だけに，充実させたときの効果は大…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　誌上研究授業「言語活動の充実」
  • 授業提案６
  • 【意見を読んで】「つぶやき作戦」で生徒をつなぐ
書誌
数学教育 2013年5月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
加藤先生のお考えの通りで，授業のねらいを達成することが最も大切なことであり，授業のねらいを達成させるために言語活動をいかに機能させていくのかが重要になると思います…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第4回)
  • 現実の世界の事象からの数学化を促すストーリー
書誌
数学教育 2025年7月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　授業は生徒の問いをもとにしたスト―リーを大切にしたいと思っています。私は教科書をよく使うのですが、ストーリーをつくりやすいページばかりではありません。よい工夫のしかたがあれば教えてください…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第2回)
  • 目標づくり全般に関わる目標《その１》
書誌
数学教育 2025年7月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
目標づくりの目標01：授業を目標から考える　１　内容から目標に思いを巡らす　先日、公立中学校で数学を教えている卒業生が久し振りに研究室を訪ねてきました。１年生を担当しているそうで「明日は正・負の数の加…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • テストづくりの技術を磨く (第4回)
  • 考え方を読み解く
書誌
数学教育 2025年7月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は、文字と式（１年）、一次関数（２年）、二次方程式（３年）を取り上げていきます。　文字と式（１年…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第4回)
  • 「関数」のナゾトキ問題にチャレンジ！
書誌
数学教育 2025年7月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「関数」のナゾトキ問題　さぁ～やってまいりました！　第４回のテーマは「関数」です！　今回は学年ごとに使える、関数のナゾトキ問題をご紹介します…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第3回)
  • 「Ｃ関数」領域における方法の説明
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月号は「事柄・事実の説明」，５月号は「理由の説明」に焦点を当てて，言語活動を通した思考力，判断力，表現力等の豊かな学習指導について論じました。本稿では「方法・手順の説明」についての質問を取り上げます…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第1回)
  • 授業ができるとはどういうことか
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教師としての振り返り　あなたはいつ授業ができるようになりましたか。教員免許を取得したときだったでしょうか。それとも，教師として初めて子供たちの前に立ったときでしたか。また，そう判断できる根拠を説明…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • テストづくりの技術を磨く (第3回)
  • その意味，本当に理解している？
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は，正負の数（１年），連立方程式（２年），平方根（３年）を取り上げていきます。　正負の数（１年…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第3回)
  • 「方程式」は数学界のスマホ
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
さぁ～やってまいりました！　第３回のテーマは「方程式」です！　ズバリ，方程式は数学という冒険になくてはならない最強の武器。方程式を使いこなせば，難問という名のモンスターたちを次々と倒すことができるので…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第2回)
  • 確定事象，不確定事象の考察における理由の説明
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の目標の達成に向けた一斉学習による，いわゆる問題解決型の授業が，これまで算数・数学の「よい授業」とされてきました。しかし，子ども自身が目標，内容，方法を選んで学ぶ教育方法が広がりを見せ，何が「よい…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第12回)
  • 個別化が目的の「個別最適な学び」
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「個別」だけでよいのか…　第１学年「正負の数」は「数と式」領域の基盤であり，数の範囲の拡張と数の概念を理解し，能率的に計算できるようになることが求められます。例えば，「加法，減法の混じった式の計算」が…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • テストづくりの技術を磨く (第2回)
  • 論理的に考察する力を見取る
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は，正負の数（１年），文字と式（２年），多項式（３年）の問題を取り上げていきます。　正負の数（１年…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第2回)
  • 「文字式」は「あけおめ」と同じ
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「文字式」とは？　中学数学の世界，第２回のテーマは「文字式」！　文字式とは一体何!？　まずは小学校の算数を思い出してみましょう。例えば，こんな問題…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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