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  • 特集　授業でそのまま使える！　最新パズル/ゲーム/クイズ/マジックSPECIAL
  • ⑫数学マジック
  • オセロマジック（２年／式の計算）
書誌
数学教育 2018年11月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 授業で使える　マジック・トリック (第1回)
  • カードマジック「ファイナル・カウントダウン」
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業でマジックやトリックを　近年の教育機器の技術革新は目覚ましく，黒板が電子黒板になり，教科書が電子教科書に取って替わられるのも時間の問題のように感じます。教室で動画が見られたり，検索したりできる…
対象
中学校
種別
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第12回)
  • 毒リンゴゲームの必勝法
書誌
数学教育 2014年3月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
最終回は少しリラックスして数学ゲームを楽しみましょう。ゲームの必勝法を考えるにも，論理的思考が必要です。生徒が授業にのってこないときの気分転換や，最後の授業でやってみるのもよいのではないでしょうか…
対象
中学校
種別
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第11回)
  • 整数の問題
書誌
数学教育 2014年2月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現行の学習指導要領から，高校数学の中に整数の単元が入りました。以前，整数は教科書で取り上げられていないにもかかわらず，しばしば大学入試に出題される不思議な分野でしたが，今回正式な居場所を得たことになる…
対象
中学校
種別
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第10回)
  • 補助線の威力
書誌
数学教育 2014年1月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
図形の問題は，難問でもうまく補助線を引くことで見事に解けることがあります。その補助線に気付くことが難しいのですが，過去の天才たちが見つけた見事な補助線の引き方には感動を覚えます。そしていくつもの感動的…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第9回)
  • 折り紙と数学
書誌
数学教育 2013年12月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
折り紙を数学の授業に取り入れる実践は数多く知られています。黒板とチョークのみの授業ばかりでなく，たまには全員に折り紙を配って，今日は折り紙を使って数学をやろうと言うと，生徒たちの目の輝きが違います…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第8回)
  • 図形を動かして考える
書誌
数学教育 2013年11月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
図形の問題を考えるとき，与えられた図形を静的に見るだけでなく，柔軟に動かして考えると，隠れていた事実が見えてくる場合があります。実際に紙でつくって試してみてもよいでしょう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第7回)
  • コピー用紙の数学
書誌
数学教育 2013年10月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日常よく使われるコピー用紙には，雑誌やレポート用紙の大きさのB５や大きめの大学ノートサイズのA４などがあります。身近なコピー用紙の問題を通して，その形に潜む数理を見つけましょう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第6回)
  • 裁ち合わせの問題
書誌
数学教育 2013年9月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある平面図形をいくつかの部分に切り分け，それらを並べ替えて別の図形をつくることを「裁ち合わせ」といい，古くから中国や日本，西洋でも多くの問題が知られています…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第5回)
  • 和算で方程式
書誌
数学教育 2013年8月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現代の日本人は数学が苦手な人が多く，中高生にも数学嫌いが大勢います。しかし，江戸時代の日本人には数学好きがたくさんおり，庶民から殿様までが趣味として数学を楽しんでいました。自分の解いた問題を競って発表…
対象
中学校
種別
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第4回)
  • 不思議な計算（文字式で説明する）
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
自分で自由に数を選んだはずなのに，決まった値になってしまうような計算は意外性があり，「どうして？」と，その理由を知りたくなります。不思議を解明する武器が数学であるということを生徒に実感させるのが，今回…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第3回)
  • フィンガーカウンティング（文字式で考える）
書誌
数学教育 2013年6月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私たち日本人は，九九を暗唱することでかけ算をそれほど苦労せずに計算できますが，ヨーロッパなどの九九のない国では，かけ算は大変厄介な計算で，指を折って計算をする文化が生まれました。これが「フィンガーカウ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第2回)
  • カードマジックの解明（文字式の威力）
書誌
数学教育 2013年5月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学ではじめて出会う文字式は，これを使いこなせるようになるかどうかで，これからの数学の好き嫌いが分かれます。文字式は面倒くさいものでなく，それを使うと考え方が整理され，計算の仕組みがみえてくるすばらし…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学の見方が変わる!?　おもしろ難問 (第1回)
  • 対戦ゲームで数学（場合の数と確立）
書誌
数学教育 2013年4月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学はどうしても好き嫌いが分かれてしまう教科です。好きな生徒には簡単でも，納得できない生徒には無味乾燥で外国語のよう。ついつい「数学なんて勉強して役に立つんですか？」と質問したくなります。先生が「数学…
対象
中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • １　「主体的に学習に取り組む態度」の評価の課題とこれから
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「主体的に学習に取り組む態度」の評価　「主体的に学習に取り組む態度」は、学習指導要領で示されている、育成するべき資質・能力の三つの柱のうちの一つである「学びに向かう力、人間性等」に対応した学習評価…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • ２年／連立方程式
  • 数を当てるための条件を考えよう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
泉　一也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、小単元「連立方程式とその解き方」（全７時間）の第１時であり、単元の導入に当たります。１年では、一元一次方程式について、方程式に含まれている文字や解の意味を理解し、その解き方を考…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • ２年／一次関数
  • グラフを自分流に並べ替えて、その理由も説明しよう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
小林　咲絵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、単元「一次関数」（全19時間）の第10時に当たります。第９時までに、一次関数のグラフの特徴について学習しています。本時では、xとyの関係をグラフに表した①～⑤のグラフをある順番…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • ２年／三角形と四角形
  • 結論が成り立つかどうかの境界はどこ？
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
加藤　幸太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本実践は、中２「三角形と四角形」（全18時間）の単元末に当たります。生徒は、単元内で本時と同様に、自分で自由に条件がえをして図形の性質を調べる学習を経験しています※１。本実践は全国学力…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • ２年／確率
  • 円周上にある点を結ぶと？
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
浅倉　祥
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、確率（全10時間）の第９時に当たります。円周上に等間隔にとられた８点から、決められた１点とランダムに２点を選び、その３点を結んでできる三角形について考察していきます。まず、図形…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ３　「主体的に学習に取り組む態度」を意識した年度末の通知表所見文例
  • ２年
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
芝田　俊彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（○…十分満足、概ね満足　△…努力を要する）　　○日常生活における数量関係を説明するのに、文字式を使うと便利であることを、具体例をあげながらわかりやすく説明することができました。今後も自分に引き付けて…
対象
中学2年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全解説　数学科の自己調整学習
  • １　自己調整学習の３つの段階と要素
書誌
数学教育 2026年1月号
著者
白杉　亮
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「自己調整学習」とは　「自己調整学習」の理論は、『自ら学ぶ』過程を明らかにしたものです。学習者が「目標」に向かって努力する際、スムースに到達できないことは多いでしょう。そんなとき、なぜうまくいった…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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