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この記事に関連する記事の検索結果
  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「重い口」をやってみてください
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
根本 直樹
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • 分析批評ビギナーズ (第9回)
  • 「対比」で授業はこう変わる
  • 「対比」は高度な「概念」である。獲得するまでの細やかな手立てが重要だ
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第8回)
  • 「子どもが作った」問題を吸収する骨太な組み立て　その１
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業最初にやることは何か　教育トークライン一九九七年二月号に向山氏の授業記録がある。　　六年国語　詩『雑草のうた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第7回)
  • 子どもが作る問題は教師の授業に規定される
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「国語の問題を作りなさい」　４年『三つのお願い』を「子どもが作る問題」で組み立てた。一度，通読した後，さっそく問題を作らせた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第6回)
  • 原点「大造じいさんとガン」追試のポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　大造じいさんとガンの授業の全体像　「子どもが作った問題」で組み立てた授業の「原点」は「大造じいさんとガン401問」の実践である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • 作文の力をどのようにつけていったのか
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　　「教室の窓から外をながめていました」この文につなげて文章を作らせると，「作文なんて大嫌い」「何書いていいか分かんない」と言っていた子たちも乗ってくる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ教材ユースウェア☆ライブでやっとわかったポイント (第5回)
  • テストが終わってすぐに答えを渡すとどうなるか
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
３月に行われたＴＯＳＳ教材ユースウェアセミナーは，たいへん好評だった。　その中でも会場から「ええ！」という声が出たのがこれだった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第5回)
  • 「最高峰」やまなしも「子どもが作った問題」で組み立てられるのか
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　追究力を高め，持続させる要件は何か　なぜ，子どもが作った問題で組み立てるのか。　理由がこれである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 分析批評ビギナーズ (第5回)
  • 「視点」を入れると授業はこう変わる
  • 話者は「どこに」いて「どこを」見ているのか
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第4回)
  • 「内部情報を再構成する」向山型の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学習とは内部情報を再構成することだ　調布大塚小での「社会科」「理科」の研究のあとに「子どもが作った問題」で組み立てる国語の授業が公開された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第3回)
  • 「学習するのは子どもである」という哲学
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山実践「春」「雪」を年代別に整理する。　　1977　春　発問による組立　1980　春　発問による組立…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第2回)
  • 理科「活動化」の研究が，「大造じいさんとガン」401問につながっている
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山先生39歳40歳41歳　この３年間に何かがあったのだ。　この仮説をもとに年齢別記録集を読み返した…
対象
小学校／中学校
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  • 巻頭論文
  • 四月初めだから徹底することができる
  • これを逃せば「新型学級崩壊」の魔の手に飲み込まれる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもの力を把握する　４月の国語の授業，最初の時間に何をやるか。　「口に二画」の授業か。「話す・聞くスキル」か…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第1回)
  • 向山氏はあるときから「子どもの意見」をもとに授業を組み立てるようになった
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「春」「雪」にみる大きな変化　「てふてふが一匹韃靼海峡を渡っていった」　この詩の題名が「春…
対象
小学校／中学校
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  • 分析批評ビギナーズ (第1回)
  • 「視点」を入れると授業はこう変わる
  • 「視点」を正確に理解して授業しなければならない
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．用語が正確でない　夏井氏は次のように書いている。　　お母さんの三人称限定視点　　そもそもこの書き方に違和感を覚える…
対象
小学校／中学校
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 「だからわるい」で視点と対比をなぜ扱うのか
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．視点で討論させるか　「だから　わるい」〈以下，要約〉　一ぴきの犬が，小ねこをはげしくほえたてている…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • テンポよく，数多く，触れさせよ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．数多く触れさせる　１時間の授業では，いくつ扱えばいいのか。　１つの題材をじっくり，という授業も必要だが，それだけでいいのか…
対象
小学校／中学校
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  • ＰＩＳＡ型対応ワークで学力テストＢ問題に対応する
  • Ｂ問題の内容を分析し，全体の構造を考えて作成されたスキル
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学習してないレベルの問題　通常のテストは，学習した内容の範囲内で行われる。つまり，教科書のレベルを超えることはない…
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小学校／中学校
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  • 入門「向山型国語」11のパーツに挑戦 (第14回)
  • 向山型作文指導
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．言葉遊び　４年生担任にとって，向山氏の学級通信「アチャラ」は宝の山である。　その中に「言葉遊び」指導がある（詳しくは，『向山洋一年齢別実践記録集第20巻　完全原本・幻の「学級通信アチャラ」』p.3…
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小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳランドを活用した国語の授業 (第3回)
  • ＴＯＳＳランドを活用すれば，漢字文化の授業がすぐできる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ホームページ集を活用する　ＴＯＳＳインターネットランドは，世界一の教育ポータルサイトである
対象
小学校／中学校
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の授業技法一覧
  • たけのこ読み
  • 自分で選んだところを読むからやる気が出る。
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　詩の音読　一行が短いから、たけのこ読みに合っている。読みたい行を選ばせる。　一つだけではなく、二つ三つと選ばせる…
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小学校／中学校
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特集
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