特集　“国語を事件”にする遊び心で授業づくり─ふだんの向山実践の採録─

• 「文章指導“虎の巻”」達意の文の授業

  • 「今も役に立っている」文章指導･･････岡本　純

• 「文を“正確に”読み取らせる」指導

  • 明確な評価規準で次々と評定し、普段は授業に集中できない子や、やんちゃ坊主がヒーローになった･･････大関　貴之

• 「文を作って遊ぶ」ちょっとお洒落な授業

  • 学級のどの子も参加できるから楽しい授業･･････松本　一樹

• 「悪文を批判し，言葉を追究する」授業

  • 「列挙→分類→考察→リライト」の型で授業する･･････武田　晃治

• 「楽しい慣用句」で多様な考えが広がる授業

  • 熱中して考え、活発に話し合い、教師によって考えが揺さぶられる向山実践･･････兼田　麻子

• 「事実と考えの違い」を爆笑のうちに展開

  • どんな意見も言える！自由で平等な教室！担任に容赦なく反論が出る学級に!!･･････千葉　雄二

• 「辞書」で子どもが大熱中する授業

  • 一言でいうと「面白い授業がしたい」･･････西山　喜一郎

• 「敬語」で大胆に脱線する授業

  • 脱線しながらも「敬語の用法を教える」という本筋からブレない…これが向山氏の“知的な脱線”である！･･････堀田　和秀

• 「“レトリック”を駆使した作文」の授業

  • 文のおしゃれ（レトリック）を１時間で指導する･･････赤木　雅美

• 「“車へん”の漢字で知的に遊ぶ」授業

  • 「知的な遊び」感覚の秘密は、おそらく「授業の組み立て」にある･･････根本　直樹

• 「“四字熟語”で知的に遊ぶ」授業

  • 四字熟語作文は必ずできる。熟語の定義を示し、時間を十分とって子どもの内部情報を蓄えさせよ･･････溝端　久輝子

• 「往復はがきの返信の仕方」を正しく教える

  • 個別評定の原則をポイントに授業を展開する･･････谷岡　眞史

• 「詩文を暗記させる」授業の基本的な展開

  • スモールステップで確実に･･････千葉　康弘

• 「詩を解釈させる」意見が活発に出る授業

  • たった４行の中に技法がいっぱいつまっている詩「雲」（八木重吉）･･････上木　朋子

ミニ特集　物語教材「気持ち」を聞かない発問例

• （１年）おむすびころりん

  • 変化のある繰り返しで気づかせていく･･････田丸　義明

• （２年）お手紙

  • 「気持ちががらりと変わった一文」を問い、フォーマットで表現させる･･････大松　幹生

• （３年）モチモチの木

  • 文章を正確に読み取る力を育てるための発問例･･････手塚　美和

• （４年）三つのお願い

  • 「気持ち」を聞かず、主題をとらえさせる発問を！･･････立石　佳史

• （５年）世界でいちばんやかましい音

  • どの子も熱中！！文を根拠とした発問･･････浦木　秀徳

• （５年）注文の多い料理店

  • 子どもが夢中になって考えた11の発問･･････団野　晶夫

• （６年）ばらの谷

  • 分析的な発問、頭を使って考える問題、討論になるような発問、文章をより正確に読み取らせる発問･･････川中　朋子

• （６年）海のいのち

  • 答えが確定する発問で子どもに力をつける･･････島村　雄次郎

• 間・雰囲気を体験し実践に生かす･･････渡辺　大祐
• 子どもの発言を聞き漏らさず、言葉にこだわる･･････岩本　友子

私のクラスでウケた保護者参観授業 (第2回)

• 保護者を巻き込む作文授業･･････河田　孝文

満員御礼！「向山型国語教え方教室」

• 新教科書に備える･･････渡辺　大祐

巻頭コラム

• 全員百点をとった４年生のよろこびの歓声･･････向山　洋一

巻頭論文

• 冒頭のたった一文だけで，「熱中し，しかも力がつく授業」が何時間でも展開できる･･････谷　和樹

谷和樹の「本気で学ぶ国語学」 (第2回)

• 新卒１年目の教師が設計した驚愕の言語教育提案･･････谷　和樹

名取ノートからイメージする向山先生30代の授業 (第2回)

• 怒涛の如き向山学級始まりの１週間･･････伴　一孝

新教材をだれでも追試できるように料理する (第2回)

• 俳句・短歌，詩の教材研究の原則･･････椿原　正和

新教科書にたくさん登場した伝統的言語文化の授業づくり (第2回)

• 俳句のもつ面白さに親しむ授業「ながながと川一筋や雪の原」･･････三浦　宏和
• 俳句の授業の第１指示　向山氏の授業を受けて衝撃が走った･･････小原　嘉夫

ＴＯＳＳ教材ユースウェア☆ライブでやっとわかったポイント (第2回)

• 名文スキルは、支援を要する子どもも集中できる･･････今井　豊
• 百人一首は学級経営の必須ツール･･････山本　新一

向山型国語に挑戦／論文審査 (第66回)

• 「基礎日本語辞典」と「江副文法」を座右に置くこと･･････向山　洋一

国語授業で活躍！脳科学に基づくニュー教材 (第2回)

• 「言語活用力」は脳力の開発・維持・回復にとってもっともベーシックな因子である�A･･････師尾　喜代子

クラスで一番できない子ができるようになった向国ドラマ (第2回)

• 30年かかって授業できるようになった教師のドラマ･･････木村　重夫
• あかねこ夏スキル、一口日記の威力！･･････千明　浩己

発達障害の子どもの自己肯定感を高める向山型国語

• 『ザ☆作文』に没頭したＳ君　自己表現スキルの向上で「抑えていた心のふたが取れた」･･････伊藤　寛晃

「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第2回)

• 理科「活動化」の研究が，「大造じいさんとガン」401問につながっている･･････根本　直樹

向山実践を読み解く

• 個別評定で、作文の書き出しを工夫させる･･････向山　洋一・菅澤　孝年・東田　昌樹・甲本　卓司
  〜運動会の作文�A　1993年７月　大田区立雪谷小学校６年１組〜

• 「視点」を入れると授業はこう変わる

  • さらに緻密な分析をし、精密にトレースすること･･････谷　和樹
  • 追試をすることで授業が変わる、子どもも変わる･･････前川　淳

発達障害の子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第2回)

• いつの間にかどの子も授業に参加している，引き込まれる向山実践･･････森川　敦子

向山型国語で生み出す「中学生の事実」

• 解釈コードを使いこなさせる･･････長谷川　博之

「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第2回)

• 物語の書き方を教える･･････村野　聡

ルール＋行動言語で子どもが変わるソーシャルスキルかるた (第2回)

• 発達凸凹のある子どもたちにも大きな効果を発揮する･･････神谷　祐子

学力テストＢ問題に対応できる分析批評の授業 (第2回)

• 正対する文章を書かせる･･････松崎　力

ディスレクシアの子に対応する向国実践ＱＡ (第2回)

• ディスクレシアの子にやってはいけないＮＧ指導　どの教室でも見られるエラーラーニングと過度な漢字練習･･････小野　隆行

読者のページ

• 「明日の実践にすぐつながる」という声を聞くと大変うれしく思います。本誌を見て実践した感想や報告もお待ちしています。