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この記事に関連する記事の検索結果
  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「重い口」をやってみてください
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
根本 直樹
ジャンル
国語
全100件(41〜60件)
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 詩文の暗唱は知的で楽しく　学級経営の柱になる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
国語
本文抜粋
詩文の暗唱は国語の力をつけるだけでなく，学級経営にも役立つ。　東京教育技術研究所発刊の『中学生のための暗唱詩文集』を学級分購入し，子どもたちに渡している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 全学年で古典に親しむ『五色百人一首』
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
伴　佳代
ジャンル
国語
本文抜粋
１．古典に親しむ教材『五色百人一首』　文部科学省ＨＰ『伝統的な言語文化に関する指導を重視する趣旨』に，「伝統的な言語文化に関する指導については，第１学年から第６学年までの各学年において継続して指導し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 伝統的な言語文化に言葉遊びあり
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
松本　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
次の俳句を（ルビも付けて）提示する。　　池の端に　雪や早消ゆ　庭の景　　「わかったことをノートに書きます。書けたら持ってきます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 追い読みで出会い、くり返して論語が体に染みこむシステムをつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
石井勲先生の論語集・珠玉選から，毎朝暗唱させている。今年は３年生での実践だが，担任した学級すべて，全学年で熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第7回)
  • 「学び合い」の授業は45分で終わらない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」という用語の氾濫　やたらと「学び合い」という用語が氾濫するようになった。例えば、町の公開授業の指導案にもあった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第6回)
  • 研究公開で「学び合い」を選択する理由
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「学び合い」を選択したのか　昨年度、初めて「学び合い」の研究公開を見た。　ひどかった。　ひどすぎた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集室の公論・異論　私の周辺・気になる“この話題” (第2回)
  • テーマ：次期指導要領への要望
  • ローマ字を複数学年で指導できるように配当すべし
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領はよくできている。　現行の指導要領もほとんど直すべきところはない。　次の内容が加わった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • テストには明確な答え方がある　このことを知ると見える世界が変わる。毎回違う問題が出ていると思っていた。だが、実はいくつかのパターンがあることを知る。それが分かれば簡単に答えを探せるようになる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の答え方十五パターン　国語のテストが苦手だった。　算数のように「やり方を暗記」すれば解けるとは思っていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第5回)
  • 研修会で講師が話す「イメージ」に惑わされてはいけない
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」の言葉が増えている　二十年以上前、私が新採用の頃、次のような言葉が流行っていた
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集室の公論・異論　私の周辺・気になる“この話題” (第1回)
  • テーマ：学力テスト
  • システマチックに対応している県（学級）だけが点数がいい
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二十五年度、福島県の学力テストの結果は悪くなっている。この二年間で次のような対策を取っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第4回)
  • 解釈コードを教えずに考えさせる愚
書誌
向山型国語教え方教室 2014年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「気持ちを想像してみよう」　福島県では「学び合い」の研究公開が増えている。　ある研究公開授業での指導案から、気になるところを引用してみる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第3回)
  • イメージ・コードにだまされるな
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　体育館での授業　体育館で異学年が集まっての“学び合いの授業”なるものを見た。　めちゃくちゃだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第2回)
  • 子どもたちを見ていない教師たち
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」と『学び合い』　ご存知だったろうか。　　「学び合い」と『学び合い』は違う　　らしい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • 「読み」「書き」「話す」を関連づけて育てる向山型スキル
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語教え方教室　一　それぞれのスキルは関連している　「討論」の授業にあこがれるが、急にできるようにはならない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第1回)
  • 子どもたちの「会話」をテープ起こしする
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたちは何を話しているのか　「学び合い」学習には定義がない。　定義が、はっきりと書かれている文献がない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第12回)
  • 「やまなし」を子どもが作った問題で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　やまなしの授業と分析批評　向山氏と「やまなしの授業」との関係は極めて重要である。　そのわけは、これだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第11回)
  • 「大造じいさんとガン」　教科書の挿絵をどう問うか
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四〇一問の問題集　向山学級の子どもたちが作った問題数は「四〇一」問である。　これが、一回読んで作った問題の合計数だ…
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小学校／中学校
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第10回)
  • デジタルアーカイブ「雪」の授業
  • 問題を作らせる際の第一指示
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「雪」で問題を作らせる　有名な「雪」である。　　太郎を眠らせ、太郎の屋根に雪ふりつむ。　次郎を眠らせ、次郎の屋根に雪ふりつむ…
対象
小学校／中学校
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  • 巻頭論文
  • エビデンスのある研究をしよう
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四月の実態調査と研究授業の実態調査　児童の実態を調査する。　研究授業で指導案を書かなければならないからだ…
対象
小学校／中学校
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第9回)
  • 「子どもが作った」問題を吸収する骨太な組み立て　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題が出てきたらどうする？　（前号の続き・「雑草のうた」）　　今読んだ詩。みんなが先生の代わりになって国語のテスト問題を作るとしたら、どんな問題を出すのか考えていきます…
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