関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　移行措置の重点＆教科書にない教材開発
  • 小学校・新指導要領の重点事項と移行措置ガイド
  • 習得型・活用型学力形成と移行措置ガイド
書誌
社会科教育　臨時増刊 2008年11月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供の思考＝変化が起る“言葉と体験”30
  • 子供の思考判断のモトをつくる“言葉と体験”とは
  • 自分の頭で考えた言葉を表現する大切さ
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
鳩山前総理の言葉の軽さが話題となっている。この原稿を書いている七月のことである。　四月中旬、総理主催の桜を観る会で前総理の挨拶を聞いた。四月中旬の珍しく雪混じりの雨の降る日だった。今日は桜も雪も見られ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • 新指導要領の地域学習：その全体像を読み解く　Ｑ＆Ａで迫る＝安野調査官へ10人の質問
  • 「地域学習」と「領土」の学習
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ安野先生、学習指導要領改訂までのお仕事、大変ご苦労さまでした。特に今回の改訂は教基法の改正と学校教育法の改正があり、それを受けての学習指導要領の改訂作業であったので、ご苦労も一入であったと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領の研究トピックと実践トリセツ
  • 教科書にない内容の小学校移行期のトリセツ
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　内容増加の学習指導要領　いよいよ一〇年に一度の大きな節目の時期を迎える。　若い教師にとっては、初めての新学習指導要領である。ミドル教師にとっても、学習内容を増やす学習指導要領は初めての体験である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
  • 東京
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　国道十六号線沿いの団塊世代　東京は多面的な顔を持つ。消費地であると同時に生産地でもある。各種ものづくり産業の空洞化が進むが、その一方で近代工業も伝統工業も着実な生産が続く。小松菜やうどなどの農産物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業の価値を上げる“テスト出題”面白例
  • 手づくりテストのよさと陥りやすい弱点とは
  • 既習事項の定着状況を把握できる
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • 人気の社会科見学＝行って見たいトップ５
  • 社会科見学行って見たいトップ５
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 授業を見て＝この発問はダメだと思った３
  • 子どもが答えようのない発問
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業技量がＵＰする“実力診断の方法”34
  • シンポジウム＝授業技量がＵＰする実力診断の方法
  • 意見・小学校
  • 授業力量診断の重要性と運用の慎重さ
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
谷和樹先生の提案を拝見して労作だと思った。これまで、教師の授業力量をこれだけ綿密に診断する方法を私は知らない。その点で、これまでの関係者のご努力に敬意を表するものである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 提案鼎談
  • 社会科マニフェストづくりは何を変えるか
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
北　俊夫・向山　行雄・原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
―本日は、「社会科におけるマニフェストづくり」ということで、先生方に率直なお話をお伺いします
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教室が盛り上がる“授業開き”ネタ百選
  • 04年度：授業開きでする“社会科のマニフェスト”
  • 社会科でしかできないこと
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一年間で射程におくことは、社会科でしかできない役割を果たす授業を展開することである。では、それは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「公民的資質」を育てる“ゆさぶり教材”36
  • 〈最新情報〉我が会の「公民的資質育成」＝研究の焦点はここだ
  • 東京都小学校社会科研究会が考える公民的資質の問題
  • 新しい時代に期待される公民的資質の基礎を養う社会科教育
書誌
社会科教育 2004年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　なぜこの主題を設定したか　　東京都小学校社会科研究会では、平成十四年二月に、研究主題を「新しい時代に期待される公民的資質の基礎を養う社会科教育─社会生活の意味について自ら調べ、考える学習の在り方─…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業で“ミニ討論”発問＆ネタ全単元一覧
  • 忘れ得ぬ討論の授業ー私が考えるベスト３
  • 丁寧な準備をした授業
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　これまで見てきた授業　平成二年度からの十年間。教育委員会に勤務した。その間約三千六百教室で授業参観した。社会科の授業が最も多かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 絶対評価で“評価資料のとり方”がどう変わるか？と聞かれたら
  • これまでの実践の精度を高めよう
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 信頼されてこそ評価　　目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）を円滑に行うためには、「信頼性と客観性の担保」が何よりも重要である。評価結果について、保護者や児童生徒に、疑念を抱かせるようなことがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　朝学習15分−楽しく学ぶミニ教材100選
  • 「朝学習」と楽しく覚える技術の指導ヒント
  • 覚えるためには楽しさと厳しさが必要である
書誌
社会科教育 2003年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「朝学習」の必要条件　　「朝学習」を効果的にするためには、次の条件を満たす必要がある。　(1) どの子どもでも学習ができるように課題が明確である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • “音と臭い”で全国のイメージづくり・教材づくり
  • 東京都
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
東京を代表する音。ひとつを取り上げるとしたら「地下鉄の音」である。昭和二年（一九二七）に、上野─浅草間に我が国初の地下鉄線が開業した。以来七五年間で、東京都内の地下はクモの巣のように張りめぐらされた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ３
  • 絶対評価のあり方
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 エピソード二つ　この春、校内で清和小学校の評価規準を作成した。十五名のスタッフで作成でき、しかも活用しやすいものにしたいと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　使える評価規準＝実例と開発ヒント47
  • 国立教育政策研究所の評価規準をどう思うか―と聞かれたら
  • あらためて評価者訓練を
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　歴史教科書問題─社会科で考える37題
  • 社会科教師として考える教科書問題―私がいま思うこと
  • 公正な判断をするための努力
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 自分を成長させること
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
  • シンポジウム「問題解決」はホントに必要なのか―ポストモダンの社会科の可能性を求めて―
  • 意見
  • 子どもたちの現在と問題解決学習
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　私と問題解決学習　三〇年前の四月、私は高田馬場近くの古書店にいた。書名は確か梅根悟著『問題解決学習』だったと思うが、当時すでに絶版になっていたその本を購入しに行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ