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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合

    • 指導案「見る立場」からつくる立場への注文

      • 子供がどのように学習活動を作り組み立てていくのかが見える指導案を･･････石島　光夫
      • 教授行為の明確な記述を･･････岩永　健司
      • 文字だけの「指導案」の脱却を･･････片上　宗二
      • 前時の追究の実態がえがかれているか･･････小林　宏己
      • 学習指導案の拡大･･････佐長　健司
      • 思考場面の構造図で補完する･･････寺尾　健夫
      • 動きが分かる図面型指導案を･･････寺本　潔
      • 他の実践との関係を明示すべし･･････藤川　大祐
      • 授業者と参観者が共に振り返りできるものに･･････古川　治
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
石島　光夫／岩永　健司／片上　宗二／小林　宏己／佐長　健司／寺尾　健夫／寺本　潔／藤川　大祐／古川　治
ジャンル
社会
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • “政権交代”―政治学習でどう教えるか―と聞かれたら
  • ブッシュ政権からオバマ政権へ～世紀の政権交代～
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
寺尾　健夫
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇〇九年一月、米国では史上初の黒人大統領が誕生した。アメリカの学校ではこの歴史的政権交代をどのように教えているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • “習得・活用・探究”の学力像を解読する
  • 区分と関連で考える―習得・活用・探究
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　錯綜する「用語」の使われ方　「習得・活用・探究」。今回の学習指導要領改訂に関わるキーワードの一つだ。だが、その解釈を巡っては、議論が錯綜している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • “ツイッター人気”の社会意識を読み解く
  • 果てしなく続く、距離感の微調整
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 紫式部
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
有田　和正・片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　編集部から、表記のテーマをいただいて、15年前に札幌市の緑丘小学校の体育館で、「紫式部と平安時代」について授業をさせていただいたことを思い出した。その時は、紫式部の〝面白ウラ話〟には触れ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新“地誌”学習でつくる年間計画プラン36
  • 新要領「内容知“地誌”」の出番を検証する
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
「地誌」は、ある空間的範囲において自然的、人文・社会的条件によって事象が生起した結果生じる場所の個性（地域性）であり、地域を総合的に分析する役割を担い、地誌書として古来から編まれてきた。つまり、地域的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
  • シンポジュウム　“調査・思考・表現”→パターン授業の何が問題か
  • 意見
  • トップダウン型の「脱出」方法は考えられないか
書誌
社会科教育 2009年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　〝調査→思考→表現〟パターン授業の何が問題か。　こう問われたら、私なら、どう答えるだろうか。また、そのパターンから「脱出」する授業づくりは、どうあるべきか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • “オタク系”の耳より情報と活用のウラ技
  • 地球儀―情報の活用とウラ技
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
●動画で学ぶ　いま、地球儀の活用が重視されている。球体の形そのものが印象的な地球儀であるが、案外これまで現場は使いあぐねてきた。持ち運びにくく、高価な教具だからである。正しい地球観を育成する上でも小中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 親子で体験させたい宿題テーマ＝ザ・アフターの指導
  • キッザニアに行ったら
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キッザニアの理念をふまえて　キッザニアは、子どもたちがさまざまな職業を体験できる施設である。ホームページを見ると、エデュケーション（学び）とエンターテインメントの両方をもつ、「エデュテインメントタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • 指導案なんて、書かなくても授業はできる！―と言われたら
  • 書く意味の再確認を
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
岩永　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“考える授業”をつくる言語力
  • 新社会科の見方・考え方をつくる言語力とは
書誌
社会科教育 2009年3月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　いったい、新社会科が求める社会的な見方・考え方（以下、「見方・考え方」と略）とは、どのようなものなのか。さらに、そのような「見方・考え方」は、どのような言語力によって育つのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方
  • 新社会科で“学習の手引き”―どこを変えるか
  • 習得・活用・探究
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　スタンダード型　校内研修等で比較的長くかかわらせていただく学校の場合には、折を見て先生方に『学習の手引き』を作って下さいとお願いをしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”から発見!?　意外だった記述例
  • 資源・エネルギー問題
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”に見る→習得・活用・探究の学力像
  • 歴史的分野の特異さ
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
岩永　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　中教審答申では、社会科、地理歴史科、公民科に関する改善の基本方針として、「社会的事象に関する基礎的・基本的な知識、概念や技能を確実に習得させ、それらを活用する力や課題を探究する力を育成す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”に見る→習得・活用・探究の学力像
  • 習得・活用・探究の中心は探究
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
寺尾　健夫
ジャンル
社会
本文抜粋
習得・活用・探究の意味　「習得・活用・探究」は確かな学力を育てる工夫として登場した活動である。これらに着目して指導要領解説に現れた社会科の学力像を探ってみよう。習得・活用・探究に関する記述は次の部分に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行措置の重点＆教科書にない教材開発
  • 社会科移行措置の告示から浮上する現場研究の焦点
  • 探求を基軸にして習得・活用を進める小中一貫の学習展開の研究を
書誌
社会科教育　臨時増刊 2008年11月号
著者
寺尾　健夫
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　移行措置の重点＆教科書にない教材開発
  • 社会科移行措置の告示から浮上する現場研究の焦点
  • 考えたことを表現する社会科に
書誌
社会科教育　臨時増刊 2008年11月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
「能力に関する目標については、これまでの『調べたことを表現する』ことに加えて『考えたことを表現する』ことを一層重視した」との文言が『解説』の中に記されている。このことは社会科らしい教科学習の進展を考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “学習技能用語”の分析と解釈
  • 小・中を通した“学習技能用語”の分析と解釈
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　能力に関する目標の構造と学習技能の位置　次の文章は、小学校社会科学習指導要領の中学年、目標(3)である。『解説』では、「能力に関する目標」と説明されている箇所である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • 新指導要領の地域学習：その全体像を読み解く　Ｑ＆Ａで迫る＝安野調査官へ10人の質問
  • フィールドワーク指導力量の向上を
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ私は大の沖縄好きで年に何回か旅していますが、観光で町おこししている地域は、今回の改訂で想定される「地域の資源を保護・活用している地域」の典型例にあたるのではないでしょうか。例えば、八重山地域の竹富島…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源学習”の教材開発―切り口はどこか
  • “地域の再開発”
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地域の疲弊と社会科教育　地方においては、中心市街地の衰退、空洞化が認められることは一般的である。そこでは、商店街が「シャッター街」になり、廃屋さえも目につく。また、経済等について、中央と地方の格差…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源の保護･活用”―わが県の一押しはこれだ！
  • 福井県
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
寺尾　健夫
ジャンル
社会
本文抜粋
福井県の地域資源には嶺北地域（越前）の伝統地場産業、越前和紙、漆器、焼き物、打ち刃物がある。個別立地の理解に加えて、九頭竜川・日野川・足羽川の「水系」の視点からの総合的理解がポイントである。この水系に…
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