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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　小学校
  • １年
  • おおきなかぶ（東京書籍・教育出版・光村図書）＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　小学校
  • １年
  • たぬきの糸車（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　「たぬきの糸車」は【木こり】という職業や【糸車を使って糸を紡ぐこと】が生計を立てるための内職であることなど，現代の児童にとって馴染みのない暮らしが描かれている。また，春と冬とで住む場所…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • １年
  • つくって　あそぼう　なまえかるた
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
石井　桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　「第一学年の国語の学習」と聞いて，思い浮かべるものの一つに，平仮名の学習があるだろう。この活動では，児童が楽しみながら平仮名を読んだり書いたりすることを通して，自分が書いたことが伝わ…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • １年
  • いつでも，どこでも，読み聞かせ
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
石井　桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　入学したばかりの一年生に対して，読書を「国語」という教科に留めてしまうことは，大変勿体ないことである。「教科」という定義がない時期だからこそ，様々な場面で日常生活と読書とを結び付けた…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • １年
  • わたしのなまえ　みんなのなまえ
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
金本　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　一年生の国語はひらがなを読む・書く学習からスタートする。ここでは，児童にとって最も身近で大切な「名前」を題材としたひらがな学習を紹介する…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でできる！国語の教材研究
  • 図解でできる教材研究のポイント
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究に「図解」が入ると何が変わる？　国語科の「読むこと」の教材研究では，「教材文を音読・黙読する」を皮切りに，「視写」「言葉の意味調べ」「文章の構成・構造調べ」「表現調べ」「子どものつまずき箇所確…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でできる！国語の教材研究
  • 小学校「教材研究」図解の極意
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「教材分析」と「教材研究」の関係　教材はすべて，それぞれに異なる特徴や論理を持っている。したがって，教科書や教材が異なれば授業内容も展開も違ったものになってくる。よって，使用する教材の特徴や論理を生か…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　小学校
  • １年
  • うみのかくれんぼ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　本教材「うみのかくれんぼ」は，海の生き物がどこで，どのように身を隠し，天敵から自らの命を守っているのかを説明した文章である。生き物の生態について解き明かしている本教材は，生活科の学習や…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　小学校
  • １年
  • じどう車くらべ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　本教材「じどう車くらべ」は，様々な自動車がどのような仕事を行い，そのために，どのような構造になっているのかを説明した文章である。身近な乗り物について解き明かしている本教材は，日々の生活…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • 教科書「学習の手引き」→授業で活用ヒント
  • １年
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
小林　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　一年生の教科書は、最初の数ページは絵が中心である。初めて一年生の担任をしたときは、この教科書を使って、何を教えればいいのだろうか、このページで四十五分間授業ができるだろうか、まして一年生…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 教材別・１人１台端末の授業アイデア
  • 小学校・低学年／即興創作物語で紙芝居を作ろう
  • 教材名「おはなしをかこう」（東京書籍・１年）
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　低学年でＩＣＴを活用するポイント　「低学年からＩＣＴを使わせるのは不安」という声を先生方から耳にすることがあります。理由を尋ねると，「機器操作を指導するのが難しいから」「低学年では鉛筆を活用して…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる！国語授業アップデート2021
  • 特徴から活用法まで！いま使いこなしたいＩＣＴツール７選
  • Microsoft Teams―子どもが主体となって活用できる
書誌
国語教育 2021年1月号
著者
青木　大和・小池　翔太
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
Microsoft Teamsでできること　　1　ビデオ会議・掲示板・チャット・ファイル共有などが１つにまとまったツールで，子どもが主体となって活用できる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
幸坂　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究には、素材研究・指導法研究・学習者研究という側面がある。教材研究の「タイパ」を重視した時、この中で最も削れそうなのは素材研究だろう。素材研究は、教師が一読者…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2026/2/7まで無料提供)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究では「教師（大人）として」のスタンスだけでなく「学習者（子ども）に近い」スタンスを大切にしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　読みの単元には六～十時間程度が当てられる。同じ作品を繰り返し読むことで、物語を読み、味わい、交流しながら、学習者それぞれが読みを創ることが期待される。無論、何度も読む…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　「気持ちが悪いほど気持ちを問う授業」。これは、旧来の文学教材における学習指導を揶揄する言葉であるが、文学教材の授業を構想する上で、常に留意しなければならない点である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学１年
  • やくそく（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
神田　靖大・田鍋　敏寿
ジャンル
国語
本文抜粋
物語の教材性を探る　教材分析の視点　教材研究とは、対象となるものを、学ぶ価値のあるものにしていくための営みである。そこで、まずその文章が教材となり得る価値、すなわちその文章が読者に語りかけるメッセージ…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学１年
  • じどう車くらべ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
神田　靖大・田鍋　敏寿
ジャンル
国語
本文抜粋
題名から、単元の全体像を構想する　教材分析の視点　題名は、教材文の内容を最も端的に表す言葉だと考える。題名に対して問いをもってみることで、この教材文で何を学習するのかを捉える。その際、単元のスタートと…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でチェック！「発問力」を磨く５つの習慣
  • 小学校／発問力を磨くのは，教師の願いと授業観
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「教えたいこと」を「学びたいこと」に　吉本均（『明治図書選書16　学級で教えるということ』明治図書，一九七九）は，「発問の役割は，教師が教えたいことを，子どもが学びたいことに転化することである。」と述…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［説明文］どうぶつの赤ちゃん／「すがたをかえる大豆」／「固有種が教えてくれること」
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の発問のポイント　説明文には，文章構造の工夫や筆者の意図が示されている。説明文に示されている教材内容を読み取ることに終始してはならない…
対象
小学校
種別
特集
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