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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場

    • 〈ビギナーズページ〉書く作法―基礎基本のトレーニングポイント

      • ノートの書き方指導･･････堀田　和秀
      • 原稿用紙の使い方指導･･････石川　周
      • 黒板に書く時の指導･･････森本　博道
      • 箇条書きのさせ方･･････古井　貴子
      • 自分の考えを書かせるキーワード･･････岡田　悠亮
      • 図式化・イラスト化の指導･･････前田　吉法
      • 書くを○か×で意思表示させる指導･･････横田　経一郎
      • 教科書にサイドラインを引かせる指導･･････田上　大輔
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
堀田　和秀／石川　周／森本　博道／古井　貴子／岡田　悠亮／前田　吉法／横田　経一郎／田上　大輔
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 特集　国語授業スタイル―基本型をこうつくる
  • 子どもの活動を促す手立て＝どんな方法にするか
  • 作文テーマ探し・どんな活動スタイルにするか
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　テーマをある程度限定する　子どもに日記を書かせている。今年度は、毎回テーマを与えて書かせているのだが、子どもにとってはテーマが「自由」の時が一番困るらしい。（確かにそうかもしれない。私も、『国語教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
  • 事実と感想・意見を区別して書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
国語
本文抜粋
事実と意見を区別して書くための指導は、向山洋一氏の一九八二年の学級通信「アチャラ」№一〇九に詳しく書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字指導の方法スキル＝何でも検索事典
  • 漢字の魅力発見！面白クイズ＆ドリル
  • 礼儀作法に関わる漢字＝面白クイズ＆ドリル
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
躾これは、日本で創られた漢字（国字）です。なんと読みますか？　ヒント　二つの漢字に分解できます。何と何ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 読みに“書く”挿入―文種による効果的指導のポイント
  • 詩教材＝読みに“書く”挿入―指導のポイント
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
国語
本文抜粋
詩の教材は、他の教材に比べて文章が短い。単に音読しただけでは、作者が何を言いたいのかを理解することは難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • 国語教師の“話す・聞く”＝近みち修業のヒント
  • 子どもの聞く姿勢づくりのヒント
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
聞くことは、子どもが学んでいくうえで欠かすことのできない大切なスキルである。　子どもの「聞く姿勢」をつくるためには、教師の指導や話し方の工夫が必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 〈プロ授業者に聞く〉教材文と“学習の手引き”関連付け＝スイッチONとOFF
  • 説明文教材と学習の手引き活用＝ONとOFFの見分け方
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
これまで、言葉に関する事項を除き、「学習の手引き」を使って授業したことがほとんどない。　書いてある通りに授業できそうなものがないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“教科書で考える”クイズ100選
  • 授業開きを盛り上げる“教科書から出題”面白クイズ
  • 「指示語」教科書から出題の面白クイズ
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
指示語が指し示す内容を正確にとらえることは、読解を行う上で不可欠である。指示語の指し示す内容を間違えると文章の意味が全く分からなくなってしまうからだ。指示語は、国語の読解力をつける上でも重要な指導内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読書活動の充実」をどう計画するか
  • 目標を持って読書することのすすめ方
  • 「目的」「目標」「手立て」を明確にする
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書をする目的　読書をする「目的」は何か？　　①　楽しむ　②　新たな知識を得る　③　未知の世界を理解する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 変化のある繰り返しの音読練習
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
「読書百遍意自ずから通ず」ということわざがある。どんなに難しい本でも、百回も読んだら意味は読むうちにわかるものだという意味である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 「生活綴方と作文教育」論争から学ぶ
  • 書くことの内容と技術の統合をはかり、言語生活を豊かにする
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論争の概要　戦後、無着成恭『文集「山びこ学校」』、大関松三郎『山芋』等が出版され、生活綴り方が復興した。そして、昭和25年には「生活綴り方の会」が誕生し、翌年「日本作文の会」と名称を改め、燎原の火…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 語彙指導の「取り立て」効果的なポイント
  • 「言葉の力」を実感できる語彙指導を
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「言葉の力」の復権　千葉大学附属小学校における教育実習で出合い、わたしを国語教育の世界に導いてくれた渡邉登代子先生は、『千葉教育』の中で「父」というエッセイを寄せている。そのエッセイで次のようなエ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 習熟度別指導と全員参加を保障する授業との関係
  • 習熟度別学習よりも集団の学習の中で個に応じる工夫を
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　個に応じなければ全員参加は保障できない　授業への全員参加を保障するためには、次の要件を満たす必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「語彙力」を増やす授業の工夫
  • 辞書を生かした｢語彙力｣の増やし方
  • 楽しく語彙が増える二つの辞書の授業
書誌
国語教育 2002年11月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　辞書はことばの宝庫　辞書はことばの宝庫である。辞書を引くたびにことばとの新たな出合いがあり、いつも引くのが楽しみだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　新学期：保護者向け配布の資料→実物紹介
  • 最初の“家庭学習のしおり”実物紹介
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
岡田　悠亮
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭学習メニューから選択して家庭学習を行う　しおりの内容は、次の三つである。　①めあて（家庭学習の目標…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第12回)
  • まとめの時期に大活躍するＴＯＳＳアプリランド
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
岡田　悠亮
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）にアクセスすることで、スマホやタブレットを使って楽しく取り組むことができる。今回は、３学期のまとめの時期におススメのアプリを紹介…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 小特集　子どものＮＧ言動→国語授業で“こう叱る”
  • 教科書を使った音読で、ちゃんと声を出して音読しない子、怠けている子への指導法
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
岡田　悠亮
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもが「ダラダラ」するのは、音読にリズムとテンポがないからだ　教科書の音読。範読、追い読みと続いていく。ちゃんと声を出さない子、怠ける子もいるだろう。どうしたら、読ませることができるのか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 言語活動を見える化！教室環境づくり　掲示物＆レイアウト紹介 (第11回)
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
国語
本文抜粋
齋藤孝氏は、「子どもにとって読み聞かせは至福の時間になる」と言う。教室の棚には、絵本をたくさん置いている。読み聞かせ中に、「これは、何かな？」などと発問することで、子どもとやり取りを行う。このやり取り…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第4回)
  • ＴＯＳＳランドで、楽しみながら文字の学習を！
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
▲TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）には、TOSSの教師が作成したアプリが、420以上、国語だけでも350以上ラインナップされている。現在は、全て無料でダウンロー…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第3回)
  • 国語で使えるアプリ３
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
前田　吉法
ジャンル
国語
本文抜粋
１　常用漢字筆順辞典　漢字の指書きが苦手な子どもにおすすめ。筆順が色で表示され、画面を指書きできる。漢字指導で大切な指書きを面倒くさがる子どもも、このアプリを使うと覚えるまで指書きを繰り返す。特別支援…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 小特集　国語教師の赤ペン心得帳―禁じ手はこれだ！
  • 指導ではなく、子どもにやる気を起こさせる赤ペンを！
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもの書いた作文に赤ペンを入れるときの禁じ手は、　　指導すること　　である。　例えば、文字の間違いを赤ペンで指摘したとする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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