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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学校
  • 一過性ではなく継続可能なものを
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 身体（＝舌頭）で思考する
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活字ことばに〈命〉を吹き込む　筆者は年来、「ことばの本質は身体なのだ」と主張してきた。「言語身体観」という言語観に立ってきたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 文字にはできないこと
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
香西　秀信
ジャンル
国語
本文抜粋
先だっての「効果的な『音読指導』のコツ」という特集で、音読を揶揄する文章を載せたら、今回の特集は「音読・朗読指導の効果を見直す」ときた。音読・朗読について何の見識ももたない私は、一体何を期待されて、再…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読の方法と意義を体験的に理解する―大学の実践から―
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「口頭の解釈」としての音読・朗読　哲学的解釈学の旗手であるガダマーは、「詩が朗読されたり音楽が演奏されることで初めてそれらはその本来的な仕方で現実に存在できるようになる」と述べている。つまり、芸術…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読に関する指導目標と指導事項の内容を具現化する言語活動の充実
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・朗読に関する目標と指導事項　?　読むことの目標は、「書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり、想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに、楽しんで読書しようとする態度を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読は素読とは異なることをふまえ、新音読の創出が求められる
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「音読」の効果は、スラスラ読めるようにすることにある。　音読指導には、段階がある。　教師がまず音読するという原則である。教師がまず音読する方法は粗く言うと二つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 読み手と聞き手を育てるラジオ・リーディング
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
足立　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　我が国の国語科教育において、近年、音読・朗読の効果が見直されるようになってきた。授業場面でも多様に用いられている。例えば、たいていの文章読解において、単元の最初は教師による音読で始まるし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学校
  • 音読は文章と向き合うことである
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
音読の活動は不要なのか　ある国語教育の研修会で、「自分の授業ではとくに音読はさせていない」と言う人と出会ったことがある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学校
  • 自分の思いを朗読で伝える
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
相田　純
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中学校における新学習指導要領の完全実施が目前に迫っている。そんな中で今回は、「Ｃ読むこと」について、言語活動例「ア　様々な種類の文章を音読したり朗読したりすること。」を通して指導した実践…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学校
  • 伝え合い、学び合うための音読指導のあり方―学級に望ましい人間関係を構築するために―
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
能瀬　明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読指導を「伝え合い」の基礎として位置づける　どのようなねらいをもって音読という言語活動を行うのか。意図と目的を明確にすることで初めて、音読の効果が明確になる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学校
  • 音読のできる身体を鍛える
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
門島　伸佳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・朗読の効果を見直す第一歩　小学校はともかく、中学校の授業では音読の「量」が絶対的に不足している。家庭学習ではなく授業における音読の「量」である。文学教材でも説明文教材でもいい。全五時間の単元…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の力をこうして鍛える
  • 音読・朗読指導の「悩み」からの出発
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・朗読の悩み　（１）悩み①「音読・朗読させようとしても声を出さない」　「子どもが声を出さない。発言の声も小さい。高学年は仕方がないの？」と尋ねられることがある。学級での対策を聞くと、「音読をさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の力をこうして鍛える
  • 音読の学習指導における現時点での課題
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
中村　敦雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題の所在　二一世紀最初の年、二〇〇一年に刊行された『声に出して読みたい日本語』（齋藤孝、草思社）を大きな契機として、教育界のみならず、広く社会一般でも音読・朗読への関心が高まった。国語科教育では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうつくる？教師のいらない国語授業
  • 中学校　事例で考える「教師のいらない」国語授業
  • ［読むこと］文章を「ヨコ」に読むための試み
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語
本文抜粋
1　私の考える「教師のいらない」国語授業　本稿では，「教師のいらない授業」を，生徒自身の学びへの推進力で学習活動が活性化し，新たな資質・能力を獲得していく過程が含まれるものとする。日々の授業で机間指導…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語教師のための「読書」大全
  • 国語教師の読書術
  • 授業づくりに役立つ！　あの本・この本の読み方＆活かし方
  • 【教育一般書・自己啓発書】継続可能な授業改善と「引き算」の発想
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業づくりは「引き算」　著者は，大手予備校のトップ講師として長く英語を教えている。予備校講師の視点から，教育について論じた全２冊の本の後編である。もちろん，学校教育と予備校とでは，目的や方法は異なると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「主体的に学習に取り組む態度」―どう評価する？
  • 中学校／「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価アイデア【書くこと】
  • ３年／軸足は，資質・能力に置いて……
  • ３年・関連教材なし
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
1　単元の概要　●単元名　マイ・ベスト・ソングの歌詞を批評しよう　本単元は，自分自身が好きな曲の歌詞を批評する文章を書くものである。日々の生活の中で聴く音楽は，個人の好みに根差している。自分以外の誰か…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　“ＡさせたいならＢと言え!？”子供を動かす「発問・指示」
  • 教材別でわかる！“ＡさせたいならＢと言え”「発問・指示」モデル
  • 中学校・説明文
  • 「不便」の価値を見つめ直す　他（光村図書・１年）
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材の概要と押さえたいポイント　「文豪ストレイドックス」がブームとなってから，いわゆる文豪の作品を読む生徒が増えた。中学生が，梶井基次郎「檸檬」を読む光景を目の当たりにするなど，考えたこともなかっ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　2020年度のカリキュラム・マネジメント＆家庭学習指導アイデア
  • 中学校・高等学校の家庭学習指導アイデア
  • 中学校１・２年／「家庭でできる言語活動」を考える
書誌
国語教育 2020年12月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
家庭学習指導のポイント　思わず腕組みをして考えた。文部科学省のホームページにアップされた「子供の学び応援サイト　教師向け詳細版（中学校 国語）」を見たときのことである…
対象
中学1，2年
種別
特集
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  • 特集　短期間でもバッチリ！研究授業の準備＆つくり方ガイドブック
  • 短期間で効果的に行う研究授業の準備術
  • 中学校／ＧＯサインを出すまでに
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
Point1　できないことが，できるようになる過程をイメージする　　Point2　できる限り複数の案を検討する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！小・中学校国語　３観点の学習評価のポイント
  • 「思考・判断・表現」の学習評価のポイント／中学校
  • 「読むこと」（物語文）の学習評価
  • ものさしの準備と２段階の学習評価
書誌
国語教育 2020年1月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　学習評価のポイント　作家・福永武彦が「もともと私は自分の小説の主題に，常に，人の心は推し量ることはできないという大前提をおいている」＊と述べたことがあった。現実の生活においても同様である。どんなに…
対象
中学2年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための定番教材の板書の技術
  • 授業の流れがわかる！ 説明文の板書モデル
  • 中学校　君は「最後の晩餐」を知っているか（光村図書・２年）
  • 付けたい力の系統性を意識すること
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語
本文抜粋
1　授業づくりのポイント　「読むこと」の授業では、「テキストを読む目的」を明確にしたい。目的がはっきりすると、生徒は学習への見通しをもつことができる。しかし、「△△を読んで○○しよう」という言語活動の…
対象
中学2年
種別
特集
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