詳細情報
特集 音読・朗読指導の効果を見直す
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
音読・朗読の方法と意義を体験的に理解する―大学の実践から―
書誌
国語教育
2011年12月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「口頭の解釈」としての音読・朗読 哲学的解釈学の旗手であるガダマーは、「詩が朗読されたり音楽が演奏されることで初めてそれらはその本来的な仕方で現実に存在できるようになる」と述べている。つまり、芸術作品を朗読・演奏・上演することは「テキストの記号に生命を与える」ことである。すらすら読めるようになっ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
身体(=舌頭)で思考する
国語教育 2011年12月号
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
文字にはできないこと
国語教育 2011年12月号
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
音読・朗読に関する指導目標と指導事項の内容を具現化する言語活動の充実
国語教育 2011年12月号
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
音読は素読とは異なることをふまえ、新音読の創出が求められる
国語教育 2011年12月号
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
読み手と聞き手を育てるラジオ・リーディング
国語教育 2011年12月号
一覧を見る
検索履歴
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
音読・朗読の方法と意義を体験的に理解する―大学の実践から―
国語教育 2011年12月号
社会科実践研究の最前線&レア情報 17
(小学校)「電気の確保」に取り組む授業実践
社会科教育 2013年8月号
腹の底からの実感! 向山型国語を知る前と後
子どもが素直で知的になった!
向山型国語教え方教室 2001年12月号
向山型算数と出会ってTT授業が変わる 18
恵まれた修業の場を与えていただいた
向山型算数教え方教室 2001年9月号
実践 中学校
くるくるまわるアドバイザー
生活指導 2005年5月号
一覧を見る