詳細情報
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
小池　嘉志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　　次期学習指導要領の改訂作業が始まり、認知心理学や学習科学の知見を授業改善にどう生かすかが重要な論点となっています。背景には、全国学力・学習状況調査において、割合や分数などの基本概念の理解・定着が長年にわたり十分ではないという結果があります。こうした状況は、子どものつまずきの本質を捉え…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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