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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える討論の授業―小学校上学年
  • 討論を成立させる条件―四月からの教師の意図的な取り組みにかかっている
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　「批評力の育成」にどう挑むか
  • テキストを読む力をどうつけるか
  • 読む「型」をどれだけ定着させているか
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読む「型」を身につけさせる重要さ　ＰＩＳＡ型の調査で、日本の学力が下がったと指摘されているが、注目すべきは次の二点である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 「説明力」を育てる小学校上学年授業のコツ
  • 討論の授業を創ることで説明力を育てる
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明力がついた子どもの姿「向山学級の子どもたち」　説明力がついた子どもの姿と言ってイメージするのは、向山学級の子どもたちである…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 話す聞く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／『話す・聞くスキル』でフォーマットを示し、ペアで発表するシステムで聞く力をつける
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
教室の中には、話す・聞くことが極端に苦手な子がいる。　全体の中で、６％はいると推定されている軽度発達障害の子どもたちの多くはそうである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第5回)
  • 授業で断然使いやすい！ＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
私が「授業で使える」「個人学習で使える」と感じるアプリは、今のところＴＯＳＳアプリランド（http://app.tos-land.net/）しかない…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 小特集　“正確で美しい視写”が出来る！指導のツボ
  • 効果的な指導　２つのポイント
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
正確な視写を行わせるためのポイントとして、次の２つをあげる。　　①視覚だけでなく音声を使う。　②正確な視写を体感させる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ６　漢字の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 確実に習得させるために授業で教える
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学習指導要領改訂のポイント　小学校学習指導要領総則には、次の記述がある。　基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 達人がやっている授業技術の磨き方
  • 自ら研ぎ，仲間と磨き合う
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　教師として数年が経ち、授業にも慣れてきた頃になって、「もっと授業技術を上達させたいのに、最近は伸び悩んでいるような気がするな……」と感じたことはないだろうか。私も、そんな時期を何度も経験して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【授業づくり】真似の上手な学び手になる模倣力　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
渡辺　道治
ジャンル
国語
本文抜粋
「授業づくり」はしばしば「料理」にたとえられる。素晴らしい料理を作るためには素材を吟味する眼力が必要であるし、その素材の持ち味を最大限に生かすための調理技術も必要である。料理全般に関する豊富な知識もそ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【教材研究】ワクワク教材セレクト術／ゴール逆算設計法　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
こう
ジャンル
国語
本文抜粋
技術６　―BASIC―ワクワク教材セレクト術　「教材研究って、まず何から始めたらいいの？」　そんな声をよく耳にする。教材研究といえば、時間をかけてじっくり読み込むものという印象があり、「完璧に準備しな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【単元構成】「教材名」≠「単元名」の理解／手引きの活用　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
本文抜粋
技術11　―BASIC―「教材名」≠「単元名」の理解　「単元」とは、学習の一まとまりの単位である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【発問】問い・説明・指示でつくる発問／子どもの経験を引き出す発問　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
技術16　―BASIC―問い・説明・指示でつくる発問　ここでは「発問」を、子どもの思考に働きかける教師による問いかけとする。これは授業という営みの根幹に関わることである。思考は内言であるため、目に見え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【板書】端的に、的を射た書き方／意図的に取る〈間〉　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
技術21　―BASIC―端的に、的を射た書き方　板書の大前提は「端的に書く」。要約や要旨などを敢えて全文板書するような場合は別として、板書するときは端的に、的を射た書き方をしたいもの。長々と書くと、ポ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【導入】明確なゴール像の設定／読解前ガイド　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
友田　真
ジャンル
国語
本文抜粋
技術26　―BASIC―明確なゴール像の設定　私は、趣味でランニングをしている。「今日は、５㎞走ろう」「三十分間でどのくらいの距離を走れるか、チャレンジしよう」など、目標やゴールが明確になっているから…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【ペア活動】基本ルールの共有／音読練習のバリエーション　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
技術31　―BASIC―基本ルールの共有　ペア活動を効果的に行うためには、まず最低限のルールを子どもと共有しておくことが重要である。そのルールは以下の三つだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【グループ活動・全体交流】活動の基本は４人組　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
国語
本文抜粋
技術36　―BASIC―活動の基本は４人組　グループの編成にあたっては、４人でグループを作ることを基本とする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【発表】発表前ワーク／聞き手メモ　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
国語
本文抜粋
技術41　―BASIC―発表前ワーク　子どもが発表に臨むとき、最も不安を抱えるのは「何をどう話せばよいのか」が定まらない瞬間である。だからこそ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【まとめ・振り返り】まとめは、キーワード／振り返りは、視点　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
飯村　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
技術46　―BASIC―まとめは、キーワード　まとめは、本時の学習を通して学んだ内容を整理して、学習の要点を明確にする活動である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【学習評価】指導事項の正確な理解／指導事項の内容の絞り込み　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語
本文抜粋
学習評価における「指導技術」というと「子供をどうやって見取るか」といった方法に注目が向きがちだろう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【漢字指導】新出漢字を黒板の隅に板書／まず、訓読み・音読みを音読　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
松下　隼司
ジャンル
国語
本文抜粋
技術56　―BASIC―新出漢字を黒板の隅に板書　新出漢字を覚えるのが苦手な子どものために、黒板の隅に新出漢字を板書しておく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【音読・朗読指導】楽しく、効果的な音読指導／丸読み　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
國本　裕司
ジャンル
国語
本文抜粋
技術61　―BASIC―楽しく、効果的な音読指導　音読は、読むことの基本である。みんなが楽しく参加することができる活動である。さらに、音読をくり返すことで、文章の内容を理解したり、どこにどんなことが書…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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