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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」中学校現場からの実践提案
  • 読解力向上を支える三つの書｢読書･辞書･楷書｣
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
中西　一彦
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • ｢国語で思考し創造する｣(学習指導要領一九六八年版)へ立ち返る
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解の思考から表現の思考創造へ　このたびの特集では、「読解力」を従来の国語科「読解指導」の読解力より幅広い、他教科の学習にも必要な学力と規定している。その上で、国語科の立場からそのどこに指導の重点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 日本文化全体の危機という認識と｢読解力｣の定義・定位
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに：曖昧で、危険な「読解力」　先頃、岩手県教育総合センターの「確かな学力を培う～正面から取り組む学力向上対策」（二〇〇六、近刊）に応じた小論の冒頭に左記を掲げた。〔左記共、文献表示を一部略記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 第一言語教育の立場の確立
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型読解力が照らした二つの課題　一つは、国語科内部の表現力や論理力の問題的課題を浮き彫りにした。例えば、国語科に携わる指導者（一部の実践者や研究者である）が、全国の学校現場の取り組みとその成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • いま改めて｢分析批評｣を提唱する
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
井関　義久
ジャンル
国語
本文抜粋
事柄を読む解読力　暗号や信号の場合、読解とは言わない。小・中学生時代をずっと戦中に過ごした筆者は、信号の解読を進んで学習した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • ｢読解力｣向上の鍵は、｢思考｣にある
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力」と「思考力」　「国語力」、なかんずく〈読み〉の能力（＝読解力）の向上の鍵は、「思考力」をはたらかせることにある。思考のはたらきとしての〈読み〉は、テキストの言葉と関わって、そのはたらきに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 言語技術の基礎・基本から発展の位置
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ＰＩＳＡ型読解力の向上をめざす授業づくり」　「ＰＩＳＡ型読解力の向上をめざす授業づくり」の方向により、義務教育の学力保証（結果責任）の理念が国語科授業研究論・評価論レベルで構造化され、今後より明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」文学教材の読みで何が問われているか
  • 読解リテラシーを育てる文学の読み
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解リテラシーとは　これからの読むことの学習指導においては、生活の中で出会う表現物すべてをテキストとして捉え、読みの対象＝テキストに対する読解リテラシーを育てるべきであろう。その時にめざす読解リテ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」文学教材の読みで何が問われているか
  • 有用感をもたせ、人間関係形成に役立っているか
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
神野　正喜
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「役に立った」という実感のある国語科の授業　文学教材の読みに限ったことではないが、現在の国語科の授業に学習者が有用感をもつことができているのかどうかを、まず教師自らが問うことから始めよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」説明文教材の読みで何が問われているか
  • 説明文表現を見つけ、見分ける力を読解の基本学力に
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
植山　俊宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明文の読解力をめぐる問題状況　説明文学習は、意味理解中心のいわゆる従来の読解学習に加え、読書学習、資料調査・活用学習、文章表現学習など、多様化の道をたどっている。なかでも読解学習からの脱却が叫ば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」説明文教材の読みで何が問われているか
  • 説明文を｢読解｣することと｢表現｣すること
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　今、なぜ、「読解力」の低下か　今、子ども達の「読解力」が低下しているという声が様々な所で強まっている。言うまでもなく「読解力」の育成は、国語科教育がまず担うべき責務である。この「読解力低下論」を毎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」読書指導で何が問われているか
  • 読解指導と読書学習を明確に分離させる
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力向上は下位目標に過ぎない　ＰＩＳＡ調査における「読解力低下の報告（二〇〇四年十二月）は、この調査に日本が参加を決めた時点で、我が国はこの種の問題に耐え得るような国語科の教育を実施してこなかっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」読書指導で何が問われているか
  • ｢読解力向上｣につながる読書力を付ける読書指導を
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
鈴木　一德
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書活動」があって「読書指導」がない　平成十五年度より、十二学級以上の小学校に司書教諭の免許を持った教員が配置されるようになった。学級担任と兼務であるとはいえ、校務分掌上の学校図書館部、あるいは…
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小学校／中学校
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」中学校現場からの実践提案
  • 生涯の読書を支える力としての読解力を育てる
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＩＳＡ調査では、テキストを「連続型」と「非連続型」とに分けたり、読むという行為を「①情報の取り出し」「②テキストの解釈」「③熟考・評価」のプロセスでとらえ、その達成度を評価した点が注目されています…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」中学校現場からの実践提案
  • ｢生活に生きて働く｣読解力の向上
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
大日方　信康
ジャンル
国語
本文抜粋
一　理解と表現の統合を目指す授業　「読解力」とは、文章を正確に理解する力であることはいささかの揺るぎはない。昨今特に国語科で向上させていきたいと考えるのは、「生活に生きて働く」読解力である。長年の所感…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」中学校現場からの実践提案
  • 明確な｢学習過程｣が読解力を育てる
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
兵藤　伸彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の使命　(1)　読解力の基礎・基本はどこで？　子どもたちの読解力の低下問題が大きく取りざたされている。この問題の根底には、言うまでもなくＰＩＳＡ調査結果がある。そしてＰＩＳＡ型の「読解力」は…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」中学校現場からの実践提案
  • ｢練習問題｣で｢読解力｣を鍛える
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
文科省の「読解力向上に関する指導資料」によれば、ＰＩＳＡの問題構成は、「単なる『テキストの中の情報の取り出し』だけではなく、書かれた情報から推論して意味を理解する『テキストの解釈』、書かれた情報を自ら…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」中学校現場からの実践提案
  • 社会参加のある読み書き関連単元を
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
植西　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国際学習到達度調査が示すもの　ＯＥＣＤによる国際学習到達度調査の結果に表れた「日本の子どもたちの読解力低下」が、今、問題となっている。これを受けた「読解力向上」のための提案をするためには、「読解力…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学生
  • 対話は相互理解のために
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
中西　一彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　もしも対話があれば　もしも村の牧人メロスと暴君ディオニスとの間に、尋問詰問ではなく対話があったなら、話はどのような展開になっていただろうか。「僕」と「エーミール」との間にクジャクヤママユを話題に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　古典で身に付けさせたい国語学力
  • 音読・暗唱指導―中学校段階の留意点
  • 心に映るテキストを作る
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
中西　一彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・暗唱でことばの調べに親しませる　「江戸時代の寺子屋では、子どもたちが漢文の素読を行っていたと言われています。当然、小さな子どもたちでは読んでいる漢文の意味の理解はできていなかったに違いありま…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」授業のアイデア
  • 「昔話・神話・伝承」授業づくりのアイデア
  • 伝統の昔話を今に
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
中西　一彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語力と落語　日本の伝統的言語文化の一つとして、「落語」を挙げることができる。江戸落語、上方落語それぞれに、いわゆる「古典」と呼ばれる作品がある。創作落語が演じられることもあるが、やはり最後は古典…
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小学校／中学校
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