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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 戦後の国語科授業研究論史
  • 国語教育理論と実践の史的変遷
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 提言・教師修業のすすめ―先輩からの助言
  • ばらばらな制度が教師修業を阻んでいる
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
教師の技量差は歴然としている。　向山洋一氏が始めた「ＴＯＳＳ授業技量検定」を受けてみたらよい。そうすれば、分かる。授業技量の低さが分かる。受験者が驚くくらいに低いということが分かる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 提言・教師修業のすすめ―先輩からの助言
  • こころあることばの使い手をめざして
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
修業１・こころあることばの使い手となろう　国語の教師はことばの教師である。国語の授業で、児童生徒に「ことばの力」を身につけさせることで人間形成に資するのが、国語の教師の仕事である。「生きる力」の基盤と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 提言・教師修業のすすめ―先輩からの助言
  • 師を持つ・本を読む・出かけていく
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教師修業の楽しみ　いろいろの楽しみの中で、自分をより高めていくことほど面白いことはあるまい。ゴルフに夢中になるのも、テニスに興ずるのも、ピアノ教室に通うのもスイミングスクールに通うのも、要するにみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 提言・教師修業のすすめ―先輩からの助言
  • 大雪の朝から始まった
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
藤本　好男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「授業」への問いかけ　昭和四十七年二月の朝、私のいた山の小学校の運動場は三十センチ近い雪に覆われた。六人の全職員は、窓の外を見やりながら、一時間ほどの道のりを通って来る三人の子どもたちのことを気に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 提言・教師修業のすすめ―先輩からの助言
  • 生涯を通し研究課題を持ち続けよう
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
向田　宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教師か教員か　三十数年前、教師生活がスタートした。一時間一時間の授業の良し悪しで子どもの学力が決定する。自分の授業は本当に子どもたちの力になっているのだろうか。数年経た後、職員室で先輩方が議論して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • これだけは身に付けたい「プロの技術」
  • アマチュアからの提案
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
この日本には、名人芸のような授業をされる方々がおられる。教室に一歩足を踏み入れるや否や、児童たちの目を引きつけ、雰囲気を一変してしまう。名優が舞台に登場する、あの瞬間と同じ効果を生み出すといえよう。私…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • これだけは身に付けたい「プロの技術」
  • 発問こそ授業の要（かなめ）
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
井上　尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
プロの技術にもいろいろあるが、授業の中核になるのはやはり「発問」である。そこで、この小論では発問に限定して、技術的なアドバイスをしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • これだけは身に付けたい「プロの技術」
  • 「聞く技術」の基礎から発展へ
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学力保障」「人間性・社会性」を育てる授業力　子ども達が学ぶ楽しさと意欲、「わかる」という達成感が持てて、学校で生き生きと学び合う（伝え合う）ことができるためには、次のような条件が必要不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • これだけは身に付けたい「プロの技術」
  • 「助言」の切れ味に秘密がある
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちの思考を促す「助言」に秘密がある　野口芳宏氏にしても大西忠治氏にしても斎藤喜博氏にしても、授業に優れていると言われている教師の授業展開の中には、共通する要素がいくつかある。その中の中心的な要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • これだけは身に付けたい「プロの技術」
  • 教師三条件の主張
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「大学教師」という前提から　当然のことながら、大学の教師も「教師」である。「教育」や「学校」を論ずる大学教師は、自らの「教師体験」に基づきながら、立論すべきであるというのが筆者の立場である。こうし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読に関する指導目標と指導事項の内容を具現化する言語活動の充実
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・朗読に関する目標と指導事項　?　読むことの目標は、「書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり、想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに、楽しんで読書しようとする態度を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　好かれる国語教師の条件
  • 提言・好かれる国語教師とは
  • 子どもの「知りたい・分かりたい・上達したい」願いを実現する教師
書誌
国語教育 2011年9月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の質問紙調査を通してみた調査結果と考察　１　国立教育政策研究所では、国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）の国際調査に数度にわたって参加し、あるいは、経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）の行った学習到達度調…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話」の指導法―どこに重点を置くか
  • 楽しく学び合う言語活動の充実
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日常生活に必要な「対話」指導の重点　小学校においては、日常生活に必要な国語能力の基礎を、中学校では、社会生活に必要な国語の能力の基礎をそれぞれ確実に育成するようにする。共に、各教科等の学習の基本と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」で国語授業の活性化
  • 提言・「対話力」を育てるために、どこに注目するか
  • 「生きる力」をはぐくむ「対話力」の活性化を高める
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「生きる力」の理念の共有を重視する授業　学習指導要領改訂の基本的な考え方として、①改正教育基本法等を踏まえた学習指導要領改訂、②「生きる力」という理念の共有、③基礎的・基本的な知識・技能の習得、④…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しい国語授業を創ろう
  • 提言・楽しい国語授業づくりのヒント
  • 学習課題の解明・活用を図る「魅力ある楽しい学級づくり」
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　楽しく学び合う「言語活動の充実」を目指して　１楽しく学び合う学習の具現化を図るためには、指導する教師自身が、次のことを踏まえなければならないと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
  • 論理や思考等の基盤である言語活動の表現力を鍛える
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力・判断力・表現力を活用する言語活動　新学習指導要領では、基礎的・基本的な知識・技能を確実に習得させるとともに、それらを活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力を育てることが求…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 新国語科の課題・「論理的に記述する力を鍛える」ノート指導―記述力を鍛える論理と実践の提言―
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の総説に示された記述力の重視　第１章総則１の改訂の中で、ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）のＰＩＳＡ調査など、各種の調査からは、我が国の児童生徒については、思考力・判断力・表現力等を問う読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解表現力」を鍛える授業づくり
  • 提言・なぜ「読解表現力」が育たないか
  • 「読解表現力強化プログラム」による学習づくり―（記述力の向上）
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習過程の明確化を図る読解表現力強化プログラム　自ら学び、課題を解決していく能力の育成を重視し、基礎的・基本的な知識・技能を確実に習得させるとともに、思考力・判断力・表現力をはぐくみ、社会に生きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 「ノート指導」の改善を図る実践的観点
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の目標・内容を踏まえた「ノート指導」　●「ノート指導」の基本的理念　国語科の目標である「適切に表現する能力」と、「正確に理解する能力」の二つの能力の育成を基盤にして「伝え合う力を高め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力ヘの期待
  • 授業力を鍛える努力で自己変革を図る
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもから学んだ授業の体験について　どのように優れている理論であっても、実践授業においては、具体的な事実なり問題なりを対象にして、具体的に考え、具体的に活動することを通して問題解決を図ったり、学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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