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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図る授業づくり―中学校
  • 自分のことばで心を伝える
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
  • 共同的学びの中で育つよい聞き手
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　よい聞き手とは　〝話し上手は聞き上手〟と言われるように、よき話し手たらんとすれば、まず、よき聞き手になる必要があること、同時に、相手の話をしっかり受け止め、引き出してやるよい聞き手の存在がよい話し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
  • ｢よい聞き手」を育てながら
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
この課題はむずかしい。「よい聞き手」が必ずしも、「よい話し手」を育てるとはかぎらないからである。「よい聞き手」がいても、「話し手」は、依然として、そのままを持続し続けることが多いだろう。でも、「よい聞…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
  • カギ握る意図的な指導
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
尾木　和英
ジャンル
国語
本文抜粋
一　重要な教師の課題意識　国語の授業において、話すこと・聞くことに関する学習活動は日常的に行われている。活動は確かに行われている。しかし、その活動があるねらいのもとに意図的、計画的に行われている場合は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
  • 話し手も聞き手もともに育つ場
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
三浦　和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
いささか古い話だが、寅さんでおなじみの山田洋次監督の講演をお聞きしたことがある。決して雄弁な話し振りではなかったが、その内容に感銘を受けた。その講演の中に、次のような話があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
  • 相互扶助の関係を意識した指導を
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
山本　章
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　過日、二・三日おいて、著名な企業家と臨床心理士のお二人の教育講演会に立ち会い、偶然にもある人物に関しての共通した話を伺う機会があった。その人物というのは、現在全国的に活躍をしている、好感度Ｎ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図るための留意点
  • 中学生で心がけたいこと
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　共通点と相違点とに気づかせよう　話し手と聞き手の心の交流を図ることは、一朝一夕にできるものではない。地道な積み重ねが必要である。また、国語学習で教師が意図的に計画しなければ心の交流は図れない。本稿…
対象
中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図る授業づくり―中学校
  • ｢走れメロス」を討論で深める指導
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
水野　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領で「伝え合う力」の育成が明示された。文章表現のみならず、「話すこと・聞くこと」の能力を培うことが大切である。しかし、今までの「話すこと・聞くこと」の指導では、話し手、聞き手…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図る授業づくり―中学校
  • ＰＣＳ(パネル・チャット・システム）
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＣＳ（パネル・チャット・システム）　今年度、話し手と聞き手との一体化を目指して、また、双方の心の交流を図る授業づくりを目指して、次のような授業システムを開発した。名付けて、「ＰＣＳ（＝パネル・チ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図る授業づくり―中学校
  • ロールプレイで友達を｢説得」しよう
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
田中　幹也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題意識や興味・関心を喚起する内容で　本実践は、学級が二学期に経験した一連の「いじめ」問題と関連づけ、生徒達の問題意識を喚起させ、お互いの心の交流が生まれるようにした。ひいては今後の生徒達の考えや…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図る授業づくり―中学校
  • ｢非攻撃的自己主張」の技能を高める初歩的な実践
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
井上　裕一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　話し手と聞き手の心の交流？　これは生徒に指導すべき事柄である前に、私自身の課題ではないか。話し手である私は、生徒という聞き手にいつも試されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期本番！「深い学び」を実現する授業改善プラン
  • 【提言】移行期に取り組みたい！新学習指導要領スタートプラン
  • 中学校／改訂の趣旨を正しく理解し、言語活動を通して資質・能力を育成する授業構想
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
中学校は、平成3３年度から全面実施となります。３年間の移行期の１年目、まず、何をすればよいでしょうか。大きく３つに分けて確認します…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム
  • 提言　読解力の向上に向けた授業改善のポイント
  • 学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果と授業改善のポイント
  • 情報同士の関係を考える授業を構想する
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ２０１５調査結果の公表　平成二十八年十二月六日、文部科学省はＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）２０１５年調査の結果を公表した。本調査は、多くの国で義務教育修了段階にある十五歳児を対象…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　効果的に読む力を育てる読書活動×言語活動
  • 提言　効果的に読む力を育てる読書活動とは
  • 〈情報活用読書〉を位置付けた授業作りを
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書」の二つの側面　これから求められる国語の授業を考えていくに当たり、私たちは改めて「読書」という行為を広く捉え直す必要がある。それは、現行学習指導要領において、小学校では「目的に応じた読書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
  • イラスト入り指導案と文字だけ指導案―どっちを選ぶ？ヒント
  • 授業で子供に力を付ける
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
右記に掲げた目標が達成されるならば、学習指導案はどんな形式でもよい。必須の項目は、単元の目標（付けたい力）と、目標の達成状況を適切にみることのできる評価規準である。適切にみるためには、適切な言語活動が…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読書活動の充実」をどう計画するか
  • 「読書活動の充実」実践提案―中学校
  • 読書生活を切り開くという意識をもつ
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書生活に目を向けた読書指導の必要性　自らの目的や必要に応じて本を手に取り、そこにある情報を適切に活用し、自己の成長に役立てることのできる「自立した読み手」に子どもたちを育てていくためには、どのよ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 国語教育の実践情報 (第75回)
  • 中学校／各教科等教育課程研究協議会から
  • 〔知識及び技能〕を育成する授業づくり③
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
昨年十一月に実施された各教科等教育課程研究協議会において，〔知識及び技能〕と〔思考力，判断力，表現力等〕を関連させた授業を構想するに当たって，例えば〔知識及び技能〕の指導事項を軸にして授業を構想するこ…
対象
中学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第74回)
  • 中学校／各教科等教育課程研究協議会から
  • 〔知識及び技能］を育成する授業づくり②
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
前号では，昨年十一月に実施された各教科等教育課程研究協議会において，〔知識及び技能〕と〔思考力，判断力，表現力等〕を関連させた授業を構想するに当たって，例えば〔知識及び技能〕の指導事項を軸にして授業を…
対象
中学校
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  • 国語教育の実践情報 (第73回)
  • 中学校／各教科等教育課程研究協議会から
  • 〔知識及び技能］を育成する授業づくり①
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　中学校新学習指導要領がスタートして一年がたちました。執筆現在（令和四年一月末），オミクロン株の急拡大を受け，学校の先生方は様々な対応に追われています。先行き不透明であり，厳しい条件下で…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第72回)
  • 中学校／第50回全日本中学校国語教育研究協議会・第64回全関東地区中学校国語教育研究業議会（茨城大会）の開催
書誌
国語教育 2022年3月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　茨城大会開催に当たって　　令和３年11月18日・19日，第50回全日本中学校国語教育研究協議会茨城大会，並びに第64回全関東地区中学校国語教育研究協議会茨城大会がオンラインで開催されました。新型コ…
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中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第71回)
  • 中学校／令和３年度教育課程実践検証協力校の取組
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　本誌６月号で紹介しましたが，国立教育政策研究所は，国公私立の幼稚園，小学校，中学校，義務教育学校，高等学校及び中等教育学校等において，幼児児童生徒が学習に取り組む様子の観察等を通じて…
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中学校
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