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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「教育技術法則化論争」から何を学ぶか
  • 志ある人々との出会いが未来を創る
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「授業論・授業研究論争」から何を学ぶか
  • 大切なのは事実を根拠にすること
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「授業論・授業研究論争」から何を学ぶか。　それは、「根拠となる事実の大切さ」と事実に基づいた「授業の方法・技術は多様であっていいということの大切さ」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「授業論・授業研究論争」から何を学ぶか
  • 「子ども不在」の論・研究は無価値である
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「出口」論争から何を学ぶか　「授業論・授業研究論争」と言われて真っ先に頭に浮かぶのは、「出口」論争である。これは、斎藤喜博が「山の子ども」に対して行った「介入」授業を巡っての論争である。授業で扱わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「教育技術法則化論争」から何を学ぶか
  • 「教育実践の評価の基準」と「主体性の原則」
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教育技術法則化運動の立ち上げ以前に私が頼りにしていたもの　　私にとって、教育技術法則化運動の立ち上げの時期は、初任四年目の時期と重なる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「教育技術法則化論争」から何を学ぶか
  • 腹の底からの手ごたえと子どもの事実が明らかになった
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　校内の生意気な若い教師たち　教師になり、二校目の学校で、新卒男性教師たちの会話が耳に届いた
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』の実像と虚像を検証する　“教育研究”に果たしてきた役割と比重
  • 教育研究に果たした役割と比重を向山個人の歩みから考える
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育研究に果たしてきた役割と比重について、書ける立場にない。　役割については、本誌の私の連載の最終回に述べた。比重について、書くことができないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 民主教育の理想と現実＝日教組が提示した矛盾史
  • かつての日教組教研のスター山下国幸氏の実践を再度検証する
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
四十数年昔、私は東京学芸大学社会科を卒業して、羽田空港の近く、大森第四小学校に赴任した。　京浜工業地帯から、教育実践を創るべく同期の石黒、井内をさそって、京浜教育サークルを作った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業の腕を磨く「上達論」を問う
  • 提言・名人が語る授業上達のコツ
  • 授業技量向上のスピードはＴＯＳＳ技量検定で「ロケット」なみの速さになった
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
授業の技量は、授業を見ないと絶対に分からない。　同僚として、隣の机で五年間を共にすごした教師でも、朝礼での指導、職員会議での発言、宴席での話を、しばしば共にした教師でも、授業を見なくては、技量は分から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「エネルギー問題」を授業化する
  • 「エネルギー問題」の授業化―どこに着目するか
  • エネルギー問題は日本にとって最重要の問題をまずとりあげる
書誌
現代教育科学 2003年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
エネルギー教育シンポジウムは、年に一〇回ほど全国主要都市で開かれる。　メイン講師は、私と研究者一名…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「国民国家」論への思考停止を問う
  • 提言・なぜ、いま「国民国家」論を必要としているか
  • 北方領土の五百人調査
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一九九八年四月、京都で私と有田先生などの立ち合い授業があった。主催は、江部、樋口両編集長、全国から五百名の参加者で、京都リサーチパークの大ホールは超満員…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学校選択の自由化」は公教育の崩壊か
  • 提言・「学校選択の自由化」の意義を問う
  • 15年前から法則化は学区自由化賛成の論陣をはっていた
書誌
現代教育科学 2000年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
　品川区、日野市が、学校選択の自由化を正式に表明した。　当然の結果である。　一九八九年の社会主義陣営の崩壊の後、世界の国々は、政治、経済、文化の再構築に追われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第12回)
  • 後輩教師への伝言
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
本誌に、一七年間にわたって、連載を書かせていただいた。本誌終刊にあたって、最大・最高の教育論争「出口論争」への二つの発言を再録する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第11回)
  • 日本の教育雑誌だった本誌の終刊を迎えて
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　　本誌『現代教育科学』誌が、三月号で終刊をむかえる。　私は、大学生の時から本誌を購読していたから、足かけ五〇年の読者ということになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第10回)
  • 調布大塚小学校の教育課程の編成(4)
  • 生活指導計画（上）
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　　学校が、正常に機能していくためには「学校の教育課程」つまり「学校の教育計画」が、毎年作られてなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第9回)
  • 調布大塚小学校の教育課程の編成(3)
  • 大規模災害の避難訓練計画を作る（下）
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
調布大塚小学校の大災害の時の「児童引き渡し訓練」の計画は、昭和五四年、五五年の二年間にわたり準備され、実践的研究もされた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第8回)
  • 調布大塚小学校の教育課程の編成(2)
  • 大規模災害の避難訓練計画を作る(上)
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
東日本大震災の後、全国の学校で、「安全教育」の計画が立てられるようになった。　私は、三〇年ほど昔、調布大塚小学校の生活指導主任であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第7回)
  • 調布大塚小学校の教育課程の編成(1)
書誌
現代教育科学 2011年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　各学校では、教育課程が編成される毎年度年度末に、教育課程の反省会議が持たれ、前年度の教育課程が修正される…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第6回)
  • 授業についてわからなければ学校は変わらない
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
仕事は、いかなる仕事もそうであるが、極めて具体的である。　教師の仕事も具体的である。　一つ一つの指導が、具体的にされなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第5回)
  • 日本中、算数の授業で大混乱
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
算数の授業が、日本中で大混乱に陥っている。　教科書の分量が大幅に増えたこと。　新しい学習内容―例えば「とき方を説明しましょう」―が、たくさん入ってきたこと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第4回)
  • 福島原発風評被害へ正しい対応を！
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
東日本大震災に関する「放射線」の風評被害は、実に甚大だ。　専門家の間でも「避難区域設定」には反対の意見があるくらいだから、今後の重要な論点になるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第3回)
  • 東日本大震災に学校はどう対応したか
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＴＯＳＳは、誕生して三〇年になる。かつて二〇代の若者だった青年教師もヴェテランになりつつある。　一方、ＴＯＳＳ学生サークルは全国六〇大学に広がり、現職教師の指導のもと「授業力」の育成に努力している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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