詳細情報
特集 戦後の「教育論争」から何を学ぶか
「教育技術法則化論争」から何を学ぶか
「教育実践の評価の基準」と「主体性の原則」
書誌
現代教育科学
2011年11月号
著者
渡辺 喜男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 教育技術法則化運動の立ち上げ以前に私が頼りにしていたもの 私にとって、教育技術法則化運動の立ち上げの時期は、初任四年目の時期と重なる。 そして、その時期から、教育技術法則化運動に携わるようになった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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