詳細情報
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
新堀 通也
ジャンル
本文抜粋
私は終戦直後以来、一貫して学校(主として大学)に勤務し、「戦後の教育」を身を以って体験、観察、研究してきた。その結果、得られた感想の一つは、戦後の日本では教育論争が極めて広範、不断に起きており、それが単なる論争、せいぜい「学派」の争いに終わることなく、集団的運動となって教育現場に深刻な分裂、対立、闘…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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