詳細情報
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「出口」論争から何を学ぶか　「授業論・授業研究論争」と言われて真っ先に頭に浮かぶのは、「出口」論争である。これは、斎藤喜博が「山の子ども」に対して行った「介入」授業を巡っての論争である。授業で扱われた教材の文言「森の出口」にちなんで「出口」論争と命名された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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