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  • 特集　「学校評議員制」で学校は変わるか
  • 「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか
  • 私は懐疑的である
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「学校評議員制」で学校は変わるか
  • 「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか
  • 自己変革することができるか
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　批判を受け入れる　毎時間、社会科の授業の最後に感想を書かせている。正直に書くようにと何度も指示をしている。その感想が書かれたカードは次の授業の時まで、すべてに目を通す。そして、できる限りコメントを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学校評議員制」で学校は変わるか
  • 「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか
  • 「良い人選」と「目的観」が明確なら「開かれた」学校となる
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
森　康行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「学校評議員制」が導入されようとしている。京都市では、平成13年度には、小・中・高、養護学校などすべての学校に何らかの形で導入の予定である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学校評議員制」で学校は変わるか
  • 「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか
  • 校長次第だが、学校の「情報発信革命」が進む
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
鈴木　智行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　二極化が進む　「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか。　結論から言うと、開かれる学校と開かれない学校の二極化が進むであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 信頼と期待に応える学校づくりの推進
  • 校長自ら汗をかき、学校文化を発信する
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学校づくりは夢の実現　今、学校づくりが面白い。この面白さが、教職員や保護者に伝わらないと、信頼と期待に応える学校にならない。そのために校長は自ら汗をかき、夢を実現させよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 校長の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 子どもの変化に応じた講習を
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　余計な心配　教員免許更新制度が平成二一年から正式にスタートする。正直に語るなら、私は頭が痛い。なぜなら職員の教師力を高めようと、多彩な職員研修をここ五、六年計画、実施してきているからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 「考えさせる」ときの注意と工夫
  • 言語活動に集中させる―国語科の場合―
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　子どもたちが変わった　校長になってから、密かに誓っていたことがあった。自分の研究教科である国語科授業を何らかの形で、続けることだ。今年の二学期からは、八クラスで、週一時間の特設授業をそれぞれやって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 校長は「副校長」制をどう見ているか
  • 現場の工夫、運用しかない
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　現場の問題　何らかの事情で、職員が教室を空けたとする。そうすると職員定数によほどの余裕がない学校では、自習になる。もちろん、誰かが自習監督に出る。しかし、小学校の場合、職員定数に余裕がないので、自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―校長の立場から
  • 子どもの姿と高い数値目標の方向で「学校再生」を図る
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「学校評価」は子どもの姿　学校評価が導入されて、現場の学校はどうなったか。肯定的に受け止めている校長は、少ないはずである。確かに書籍やこの種の雑誌などに、評価の具体例は紹介される。しかし、読む意欲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け校長は訴える
  • 「学校再生」は「家庭再生」
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「学校再生」への私の立場　校長職になって七年目を迎えている。私の素朴な印象では、「学校再生」に対する危機意識は希薄である。むしろ「学校、このよきもの」をもっとアピールしていくことが、結果的に「学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える
  • “荒れ”に新旧はない―聞く耳・集中力・小を積んで大となす―
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　聞く耳を持つ　学級担任の晩年に、私は初めて一年生を担任する機会に恵まれた。そこで私が最も重視した指導のキーワードは「聞く」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指導要領見直しの「本音」を読み解く
  • 〈読み解く〉指導時間の確保・五日制で大丈夫か
  • 名目授業時数と実質授業時数の間で揺れる
書誌
現代教育科学 2004年3月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　調査への疑問　　教務主任時代に六年担任が出してきた年間授業時数を、よく検討しないまま県教委に出したことがある。ところが、その報告が当時の標準時数に達していなかったことが後で分かり、私は大変な思いを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 国語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • 読書力と作文力も評価できないか
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　テストの点数　　現行の教育課程は「ゆとり教育路線」の完成の施策であったはずなのに、いまや、〝ゆとり〟などという言葉は、学校では聞かれない。数値の達成目標が学校経営の中核になり、説明責任や結果責任を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 基礎学力の定着を図る実践―何が問われているか
  • グランドデザインで基礎学力の定着を図る
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学力低下を問う　　総合的な学習がせっかく始まったのに学力低下問題だけがクローズアップされて、文部科学省も軌道修正を迫られてしまった。文部科学省がこの一月に出した「確かな学力向上のためのアピール…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「基礎学力の保障」─公教育の任務を問う
  • 「言語教育か文学教育か」論争の教訓
  • 文学教材優先の授業から脱却する
書誌
現代教育科学 2001年2月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 私が持っていた資料　「言語教育か文学教育か」論争といわれて、時枝誠記と西尾実の論争を思い出せる現場の教師は、もう数が少ないだろう。また、多少は知っていても当時の論争の資料をもっている現場教師もほ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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