特集　問題解決の見通しをどうもたせるか

• 総論

  • 問題解決の見通しと問題場面への働きかけ･･････布川　和彦
  • 問題解決を深め、解決の見通しをもたせる問題提示の工夫･･････鈴木　正則
  • 「問題解決学習」に熱中する子どもを育てる･･････尾上　弘

• 学年別実践事例

  • １年／「まず〜」「次に〜」と発問することで、見通しを･･････市村　英之
  • ２年／見通しをもたせるところから問題解決が始まる･･････松村　和子
  • ３年／ヒント包含導入法で自力解決を促進!!･･････眞木　芳衛
  • ４年／よい問題の開発と見積もりの重視･･････西尾　義男
  • ５年／不完全な状況で見通しをもたせる･･････佐藤　学
  • ６年／ノートを活用して見通しにつなげる･･････古本　温久

算数Short story (第69回)

• 赤十字マーク･･････三宮　昭造

授業力アップ！今月の授業と発問

• 【第１学年】えをかいてかんがえよう･･････諸喜田　悦子
  〜ものと　ひとの　かず〜
• 【第２学年】三角形や四角形を見つけよう･･････小島　久美子
  〜三角形と四角形〜
• 【第３学年】大きい数をくらべよう･･････橋本　順子
  〜一万をこえる数〜
• 【第４学年】見当をつけた商のなおし方･･････渡辺　仁恵
  〜2けたでわるわり算の筆算〜
• 【第５学年】同じものに目をつけて考えよう･･････北川　尚
  〜同じものに目をつけて〜
• 【第６学年】分数のかけ算を考えよう･･････櫻井　俊光
  〜分数×分数、分数÷分数〜

自著を語る (第61回)

• 『「愛」で育てる算数数学の授業』･･････志水　廣

算数が好きになる問題

• 小学１年／しきに　あう　もんだいは　どれかな･･････岩崎　愛
• 小学２年／どんなことばができるかな？･･････渋谷　まり子
• 小学３年／重さはどのくらい!!･･････��木　広希
• 小学４年／クリスマスプレゼント･･････諸戸　加織
• 小学５年／ミックスたし算にチャレンジ！･･････大井　慶亮
• 小学６年／何に乗ったのかな？･･････関口　慎吾

算数授業奮闘記 (第68回)

• 子どもが主役になれる授業を目指して･･････垣内　久美子

算数教育ホットニュース (第69回)

• 文章題解決を通して何を活用できるのか？･･････松尾　七重

個に応じた発展問題事例 (第69回)

• 1年・たしざん／2年・三角形と四角形／3年・表とグラフ／4年・何十でわるわり算／5年・計算の見積もり／6年・分数×整数、分数÷整数･･････諏訪算数数学教育研究会

私の「算数授業ノート」から

• 絵を活用した問題解決の授業･･････高橋　惠美子

新教育課程で算数科はどう変わるのか (第9回)

• 学習指導要領の改訂でも強調【算数的活動】･･････長崎　栄三

「人間力」を育成する算数の授業 (第9回)

• 原動力としての「考える力」の育成を考える･･････黒�ｱ　東洋郎

「学び合う算数」の授業づくり (第9回)

• 低学年における「学び合い」･･････中村　享史

• どんな星の形ができるかな？･･････東原　正二郎