特集　これだけはおさえておきたい基礎・基本のテスト

• 総論

  • 多面的な実態把握による基礎・基本の充実･･････太田　恭子

• 学年別実践事例

  • １年／知識・理解，表現・処理

    • ものの数を正しく数える！･･････小原　美紀

  • １年／数学的な考え方、関心・意欲・態度

    • 「数と計算」領域における評価の仕方･･････中嶋　のり子

  • ２年／知識・理解，表現・処理

    • 筆算・かけ算は必ずおさえよう･･････徳重　知子

  • ２年／数学的な考え方，関心・意欲・態度

    • かけ算九九を唱えるだけでは…･･････古里　敦子

  • ３年／知識・理解，表現・処理

    • ３年生でおさえたい！　計算の基礎･･････榎並　雅之

  • ３年／数学的な考え方，関心・意欲・態度

    • 文章題を読んでわり算・かけ算の立式をしよう！･･････名村　嘉洋

  • ４年／知識・理解，表現・処理

    • 意味の理解と正確な処理のバランスのあるテストを･･････荒川　義弘

  • ４年／数学的な考え方，関心・意欲・態度

    • 基礎的な知識や技能と論理的思考力･･････��垣　和彦

  • ５年／知識・理解，表現・処理

    • これだけはおさえよう、確実に！･･････��杉　由明

  • ５年／数学的な考え方，関心・意欲・態度

    • 気づきや態度、思考過程を評価する･･････土田　圭子

  • ６年／知識・理解，表現・処理

    • 算数と数学をつなぐ基礎・基本のテスト･･････古本　温久

  • ６年／数学的な考え方，関心・意欲・態度

    • 数量関係を正確にとらえるために…･･････森田　一

算数Short story (第60回)

• 正八面体の展開図は？･･････坪田　耕三

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】10こつかってしきをつくろう･･････西郷　友香
  〜10こつかって〜
• 【第２学年】問題作りをしよう･･････磯江　秀治
  〜みらいへのつばさ〜
• 【第３学年】重さをしらべよう･･････中嶋　聖子
  〜重さ〜
• 【第４学年】真分数・仮分数について考えよう･･････北沢　陽子
  〜分数〜
• 【第５学年】簡単な場合できまりをみつけよう･･････鈴木　一真
  〜人文字〜
• 【第６学年】作れる？　新たな正方形･･････鈴木　秀典
  〜中学生へのアプローチ〜

算数が好きになる問題

• 小学１年／かずのピラミッドをつくろう！･･････前川　公一
• 小学２年／数の　でんしゃを　つくろう･･････蜂須賀　渉
• 小学３年／０のある筆算につよくなろう！･･････松木　隆教
• 小学４年／カードゲームで分数をマスターしよう･･････荻野　款司
• 小学５年／どちらが広いかな？　陣取りゲームをしよう！･･････小野　浩
• 小学６年／石だんをすばやく数えよう!!･･････眞木　芳衛

算数授業奮闘記 (第59回)

• 全員がわかる喜びを分かち合える授業に･･････鈴木　良美

算数教育ホットニュース (第60回)

• 算数教育はどう進む･･････清水　克彦

個に応じた発展問題事例 (第60回)

• １年・さんすうとせいかつ／２年・10000までの数／３年・重さをしらべよう／４年・分数／５年・円の面積／６年・６年のまとめ･･････諏訪算数数学教育研究会

街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第12回)

• 「街角の算数」を日常的に展開しよう･･････日和佐　尚

ミラノからのフォトメール (第12回)

• イタリア算数ものがたり･･････亀岡　正睦

「考える足場」をつくる算数授業 (第12回)

• 習熟度別コースに応じた「足場」の設定･･････石田　淳一

いまさら聞けない算数・基礎の基礎 (第12回)

• 「論理的な考え方」と「数学的な考え方」とは違うの？･･････大澤　隆之

メタ評価を生かした算数指導の実際 (第12回)

• 学習を促進させるための評価･･････二宮　裕之

自著を語る (第53回)

• 『「考える足場」をつくる算数科授業の創造』･･････石田　淳一

• 三角形づくり！　何種類できるかな？･･････東原　正二郎