特集　若手教師の算数授業力を鍛える�Cノートの取らせ方

• 総論

  • 算数のノートには何を書かないのか･･････清水　美憲
  • 算数科のノート指導の大切さについて･･････飯田　慎司
  • ノートは学習のアルバム･･････高田　美代子

• 学年別実践事例

  • １年／ノート指導で数学的表現力を高めるために･･････渡邉　延幸
  • ２年／創造的な思考を喚起するノート･･････松村　倫宏
  • ３年／話し合いを生かし思考力を深めるノート指導･･････寺井　昌人
  • ４年／「学力」を高めるためのノート指導･･････太田　健太郎
  • ５年／問題解決能力を高めるノートのあり方･･････矢部　一夫
  • ６年／基本の形から活用できるノートに･･････谷口　雄麿

算数Short story (第58回)

• ブリック・バイ・ブリック･･････坪田　耕三

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】数え方を工夫しよう･･････加藤　裕紀
  〜大きい数〜
• 【第２学年】九九の表のきまりをみつけよう･･････増田　朱美
  〜九九のきまり〜
• 【第３学年】表やグラフに表そう･･････三輪　ひろみ
  〜表とグラフ〜
• 【第４学年】記録を整理して表に表そう･･････北沢　陽子
  〜調べ方と整理のしかた〜
• 【第５学年】くらべ方を考えよう･･････島内　三都子
  〜割合〜
• 【第６学年】２つの数で割合を表そう･･････杉浦　均
  〜比とその利用〜

自著を語る (第51回)

• 『算数科「意味付け復唱法」のアイデアと展開』･･････井出　誠一

算数が好きになる問題

• 小学１年／どんな　虫が　とれるかな？･･････外尾　賢吾
• 小学２年／九九の　ひょうを　かんせいしよう･･････加藤　俊明
• 小学３年／ちかみちをさがせ！･･････中島　賢士
• 小学４年／トランプを表に分けよう･･････高鍬　利行
• 小学５年／どちらが取りやすいかな？･･････城　智子
• 小学６年／カードゲームで比をマスターしよう･･････荻野　款司

算数授業奮闘記 (第57回)

• 必要感のあるノートの取らせ方･･････吉田　衆一

算数教育ホットニュース (第58回)

• 研究会のテーマを見る：算数教育の現場のホットテーマは･･････清水　克彦

個に応じた発展問題事例 (第58回)

• １年・大きいかず／２年・100�pをこえる長さ／３年・表とぼうグラフ／４年・わり算／５年・割合／６年・分数×分数、分数÷分数･･････諏訪算数数学教育研究会

街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第10回)

• 「算数研究」の可能性とその事例･･････日和佐　尚

ミラノからのフォトメール (第10回)

• イタリア算数ものがたり･･････亀岡　正睦

「考える足場」をつくる算数授業 (第10回)

• 問題場面を図や表などに表す手立てを学ぶタイプの授業実践･･････石田　淳一

いまさら聞けない算数・基礎の基礎 (第10回)

• 数学的な読解力･･････大澤　隆之
  〜グラフの指導に偏りあり！〜

メタ評価を生かした算数指導の実際 (第10回)

• メタ評価と数学的記述表現･･････二宮　裕之

全国研究校だより／北から南から (第31回)

• 長崎県長崎市立鳴見台小学校･･････森　慎一郎

• 同じ形の図形の面積は何倍？･･････東原　正二郎