特集　学級生活に生きるシンボルづくり

• 学級シンボルづくりの指導を見直す･･････丸山　正博

• 学級生活に生きるシンボルづくり指導のポイント

  • 学級目標を実感させるつくり方･･････青木　元秀
  • 全員を制作に関わらせるつくり方･･････岸本　勝義
  • 成長に合わせて変化できるつくり方･･････新美　式康
  • 学級の独自性を打ち出すつくり方･･････杉中　康平
  • 生活実感がにじみ出るようなつくり方･･････松島　正弘

• 低学年／学級生活に生きるシンボルづくりの実際

  • 「こんな学級にしたい」を合言葉に･･････庄田　薫
  • みんなで創り、活かすキャラクター･･････佐藤　よしみ
  • シンボルにハートをこめて･･････更級　友美

• 中学年／学級生活に生きるシンボルづくりの実際

  • 共に生きるキャラクター作成法伝授･･････太田　秀夫
  • ４の２スペシャルで心をひとつに･･････中尾　佳子

• 高学年／学級生活に生きるシンボルづくりの実際

  • かけがえのない学級へ･･････黒柳　哲也
  • 成長と共に進化する学級のシンボル･･････阿形　寿和
  • 六年生としての自覚を子どもたちに･･････大石　和正

• 中学校／学級生活に生きるシンボルづくりの実際

  • こだわりのシンボルづくり･･････福田　桂
  • 全校生徒で取り組む学級目標づくり･･････住田　政大郎

特別活動研究ニュース／特別活動実践研究校自己紹介 (第2回)

• 問題の共有化と自治的活動をめざした学級づくり･･････熊谷　英之

特別活動研究ニュース／市民科実践情報 (第2回)

• 五つのステップ･･････浅木　麻人

新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第2回)

• 低学年／せんせい、だいすき　教師がモデルを示す・活動するために話し合うの巻･･････佐藤　雅子
• 中学年／話合いの流れと新生係活動･･････松田　忠喜
• 高学年／明るくて思いやりのあるクラス･･････嶋田　克彦
• 中学校／俺たちだけの学級目標･･････赤坂　雅裕

新任特別活動主任・進路指導主任へのアドバイス１２か月 (第2回)

• ５月

  • 小学校／発達段階を踏まえた学級活動･･････宮野　孝行
  • 中学校／進路指導を見直す･･････熊谷　茂樹

現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第2回)

• 食育・命の教育／「食育」が持つ可能性･･････中村　卓司
• キャリア教育・法教育／キャリア教育と集会の活動･･････佐藤　ちづる・新井　雅子

中教審が提示した特別活動の研究課題は何か (第2回)

• 小学校／「教育課程部会２／１３報告」と特別活動･･････宮川　八岐
• 中学校／社会的自立を目指す特別活動･･････山口　満

特別活動はどう改革されるのか (第2回)

• 特別活動改革の根拠の明確化･･････杉田　洋