特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案

• 社会科とシチズンシップ教育―これからの課題を考える

  • 「公共的事柄」の理解とそれへの参加意識を育てる･･････臼井　嘉一
  • 「グローバル」シチズンを育てる･･････加藤　孝次
  • 自分で考え選択できる力の育成を･･････桑原　敏典
  • 市民性育成教育の考え方：フランスの場合･･････古賀　毅
  • ダイアローグ型言語表現力の育成･･････多田　孝志
  • グローバリゼーション時代におけるシチズンシップ教育への期待･･････永田　佳之
  • 一人前の選挙民の育成と集団づくり･･････西内　裕一
  • グルーカルな視野の重要性･･････藤原　孝章
  • 社会の科学的認識の形成を･･････森分　孝治

• “どんな知識と行動”がシチズンシップを育てるか―かっこいい市民像を求めて―

  • 「力」のメタファーを超えて：シティズンシップ教育の視点で学習づくりを･･････小玉　重夫
  • 地域課題の解決に参画する体験から学ぶ･･････川中　大輔
  • 責任ある選択ができることがシチズンシップの根本―経済教育の観点から―･･････新井　明

• ＜シチズンシップ教育をめぐって＞今、どこで、どんな動きがあるのか

  • イギリスの新教科「シチズンシップ教育」の中味･･････小原　友行
  • 品川区の小中一貫教育における「市民科」の構想･･････若月　秀夫
  • お茶の水女子大学附属小学校の「シチズンシップ」の構想･･････岡田　泰孝
  • 地域運営学校：「コミュニティスクール」の構想･･････工藤　文三
  • シチズンシップ教育推進ネットの提案･･････大久保　正弘

• シチズンシップ教育“この主張”をどう読み取るか

  • 初期社会科が主張したシチズンシップ教育･･････新井　徹夫
  • 清水幾太郎が主張したシチズンシップ教育･･････安藤　豊
  • 佐伯啓思が主張するシチズンシップ教育･･････深草　正博
  • 藤原和博校長の［よのなか］科の提案･･････中西　仁

• シチズンシップ教育の骨子となる中味“一口メモ”

  • シチズンシップと金融学習の教材開発･･････山根　栄次
  • シチズンシップと情報学習の教材開発―ＧＩＳの活用―･･････福田　正弘
  • シチズンシップと町づくりの教材開発･･････��山　佳己
  • シチズンシップと福祉・ボランティアの教材開発･･････木村　博一
  • シチズンシップとグローバリゼーションの受け止め方･･････栗原　久
  • シチズンシップとナショナリズムの受け止め方･･････金子　邦秀

• 学年末「このシチズンシップ」で授業する

  • 小学３年／「安心してくらせるまちに」での授業構想･･････伴　一孝
  • 小学４年／「私たちのすてきな町に」での授業構想･･････沼澤　清一
  • 小学５年／「地球環境子ども会議」での授業構想･･････宇土　泰寛
  • 小学６年／「世界の平和と日本の役割」での授業構想･･････有森　歩
  • 中学／３学期を締めくくる問題解決学習授業構想･･････青木　一
  • 中学／「自分との関わりを見出す学習〜まちづくり、千葉県ＰＲ、新聞全面広告〜」での授業構想･･････川島　政美

• シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”

  • �@　責任ある社会行動

    • 小学校「ゴミ問題」･･････山口　章
    • 中学校「エコタウンづくり」･･････坂井　ふき子

  • �A　地域社会への参加・貢献

    • 小学校「災害とボランティア活動」･･････丸亀　貴彦
    • 中学校「国際協力とＯＥＣＤ」･･････鈴木　文人

  • �B　民主社会の知識・技能の習得と活用

    • 小学校「悪質商法消費者トラブル」･･････松碕　信
    • 中学校「株式学習ゲーム」･･････松永　博司

  • �C　�@〜�Bの実践事例を読んで

    • シチズンシップに合致した教育！―工夫されたよい論文です―･･････宮崎　正康
    • 社会科学や社会の現況に対する認識や視座の確立を･･････宮原　悟

小特集　脳科学に学ぶ“効果的な記憶術”の指導

• 記憶の仕組みと性質を活用して関連づける･･････浜井　俊洋
• 脳科学の知見から学んだ勉強法こそ教えよ･･････柏木　英樹
• 脳と記憶のメカニズムを知れば、勉強が楽しくなる･･････小野　隆行

人物カルタで基礎基本の定着―すぐ使える実物と使い方のノウハウ (第10回)

• ヒントなどに人物のエピソードを入れる･･････岩崎　秀幸

韓国と日本、日本と韓国の間―過去と現在と未来を考える (第10回)

• 天帝の息子と神々の子孫･･････呉　善花

学力低下はどんな授業で生み出されるのか (第10回)

• 一般的な評価基準表の開発と活用を･･････安藤　輝次

中学教師がする授業の勝負どころ (第10回)

• ＣＯ2削減の最先端　循環型新素材『りぐぱる』を授業する･･････染谷　幸二

基礎基本を意識した授業づくりのヒント (第10回)

• 子どもの体験資料を充実させる社会科副読本活用術･･････河田　孝文

子どもが好きな“ウソ・ホント”雑学事典 (第10回)

• 鉄道と太陽暦から文明開化の学習･･････河原　和之

ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第10回)

• 地図記号（三・四年）･･････師尾　喜代子
  〜地図記号をおぼえよう〜

• 国旗から世界の現状が見える･･････宮崎　正勝

• 「思い」が「かたち」となったまちづくり〜川崎市新百合ヶ丘地区のまちづくり〜･･････田中　忠

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第82回)

• 福井県の巻･･････安藤　輝次

社会科教科書づくりへの私の注文 (第10回)

• 社会の形成者を自覚させる手立て(2)･･････原田　智仁
  〜身近な所から市民の権利と責任を〜

覚えちゃうよ！おもしろ地図記号 (第10回)

• 外国の地図記号･･････新村　勲