特集　「しかけ」で子供を動かすペア・グループ学習

• 子供を動かす「しかけ」とは

  • 教師のための「仕掛学」入門

    • 「させる」から「したくなる」へ･･････松村　真宏

  • 対話的な話合いにする国語授業の「しかけ」

    • ３つの原則と５つの「しかけ」を使いこなそう･･････水戸部　修治

  • 子供が学び合う教室環境づくり・授業デザイン

    • 「こと」「もの」「ひと」の視点で学び合いを活性化させよう･･････細川　太輔

• 小学校　この「しかけ」が効く！領域別ペア・グループ学習

  • 低学年／【話すこと・聞くこと】話をつなぎながらよりよく話し合う力を育てる･･････加納　奈々
  • 低学年／【書くこと】楽しみながら思い出すためのしかけ･･････西村　恭美
  • 低学年／【読むこと（説明文）】子どもたちを主体的にする３つのしかけ＋α･･････川上　健治
  • 低学年／【読むこと（文学）】「必然性」を鍵に，交流を組織する･･････三浦　剛
  • 中学年／【話すこと・聞くこと】どの子も主体的に話し合いに参加したくなる指導の工夫･･････大村　幸子
  • 中学年／【書くこと】「塵も積もれば山となる学び」を目指す･･････福山　憲市
  • 中学年／【読むこと（説明文）】説明文を書きたく＆読みたくなるしかけと言語活動･･････樋口　綾香
  • 中学年／【読むこと（文学）】一人読みノートで価値ある問いをみつけ，比べ読みで主題読みを深める･･････志賀　都子
  • 高学年／【話すこと・聞くこと】育てたい力と言語活動の明確化･･････皆川　美弥子
  • 高学年／【書くこと】しかけないという「しかけ」･･････原之園　翔吾
  • 高学年／【読むこと（説明文）】目的や必要性を感じさせる交流の工夫･･････土岐　康峰
  • 高学年／【読むこと（文学）】目指すべき子供の姿を具体化しよう！･･････��橋　誠人

• 中学校　この「しかけ」が効く！領域別ペア・グループ学習

  • 【話すこと・聞くこと】話合いスキルを高めるための評価基準･･････熊井　直子
  • 【書くこと】アンケートからチャットまでＩＣＴを活用したしかけ･･････��井　太郎
  • 【読むこと（説明文）】筆者のつもりで話し合うことで読みを深める･･････安江　亮佑
  • 【読むこと（文学）】一人も見捨てない！グループ学習がうまくいく「しかけ」とその工夫･･････大谷　卓治
  • 【伝統的な言語文化】プチポスターセッションを通して学び合う古典の読み･･････大橋　里

ＡＩに負けない「読解力」を考える (第3回)

• 「教科書が読めない」に踊らされる大人たち･･････渡辺　貴裕

問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第3回)

• 「おおきなかぶ」（小学１年・東京書籍）･･････橋本　祐樹

論理的に「考える国語」の授業づくり (第3回)

• 「思考のズレ」を生む単元を見通した「課題」づくり･･････白石　範孝
• 小学１年／登場人物は，何人なのでしょう･･････藤平　剛士
  〜［教材］文学／「おおきなかぶ」（光村図書）〜
• 小学２年／文しょうのちがいを考えよう･･････駒形　みゆき
  〜［教材］説明文／「サツマイモのそだて方」（東京書籍）〜
• 小学３年／非現実世界の出入り口は，どこか？･･････関口　佳美
  〜［教材］文学／「まいごのかぎ」（光村図書）〜
• 小学４年／図や表を使って相手の立場を考える･･････田島　亮一
  〜［教材］説明文／「思いやりのデザイン」〜
• 小学５年／事例と筆者の考えのつながりから，文章構成をとらえる･･････横山　健悟
  〜［教材］説明文／「言葉の意味が分かること」（光村図書）〜
• 小学６年／「時間」と時間って，どう違うの？･･････野中　太一
  〜［教材］説明文／「時計の時間と心の時間」（光村図書）〜

主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第3回)

• 学び（読み）の過程に即した学習課題・発問の設定･･････吉川　芳則
• 中学１年／キキの幸福観から解釈を広げる･･････前川　裕美
  〜６月／読むこと　【教材】「空中ブランコ乗りのキキ」（三省堂）〜
• 中学２年／「努力は報われるのか」討論しよう･･････内藤　三和子
  〜６月／読むこと，話すこと・聞くこと　【教材】「卒業ホームラン」（東京書籍）〜
• 中学３年／動作が表す意味にこだわって読む･･････大西　小百合
  〜６月／読むこと　【教材】「百科事典少女」（東京書籍）〜

クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第3回)

• 説明文･･････土居　正博
  〜「積み上げ」と「気付き」の説明文指導（前編）　「積み上げ」の指導〜

野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第3回)

• 「二重形象」理論 対 「真直読む」･･････野口　芳宏
  〜民間研修ならではの魅力と楽しみ〜

国語教育の実践情報 (第51回)

• 小学校／第三〇回東京都小学校国語教育研究大会を開催･･････菊池　英慈
• 中学校／「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」の公表･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第98回)

• 新潟県･･････古閑　晶子