教師のための「仕掛学」入門
「させる」から「したくなる」へ

［相違点・共通点に着目させる］「２つの補助線は『なんとなく』引くしかないのかな？」
２年「平行と合同」

第５学年の「Ｂ物質とエネルギー」の内容

日本の歴史につながる？“ローマ帝国”の話

子ども百玉そろばんで、数の量感をつかむ！