詳細情報
- 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第3回)
- 「おおきなかぶ」（小学１年・東京書籍）
- 本文抜粋
- 一 教材の見方 (1)低学年における交流と音読 低学年の交流は，ペアでの対話が中心に行われてきている。しかし，低学年であっても，交流を重要なものと位置付け，多様な解釈に触れられるよう，グループでの対話による交流の充実が，今日の文学の学習の重要な視点となる…
- 対象
- 小学1年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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