詳細情報
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第2回)
読みの学習における交流の手法
書誌
国語教育
2020年5月号
著者
西田 太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 読みの学習における交流 読みの学習での「主体的・対話的で深い学び」は，交流活動が要である。「本時の交流は充実していたのか？」，交流の手法を視点とした授業分析・改善が求められる…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン 12
読みの交流に求められる学習デザイン
国語教育 2021年3月号
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン 11
問いの要件から見た二つの授業実践
国語教育 2021年2月号
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン 1
読みの学習における＜問い＞
国語教育 2020年4月号
４つの実践法で考える 子供の思考を動かす授業
「問いづくり」で思考を動かす
交流に働く論理的思考
国語教育 2021年12月号
四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
子ども自身に課題をつくらせるには？
課題を「もつ」から「つくる」へ
国語教育 2020年7月号
一覧を見る
検索履歴
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン 2
読みの学習における交流の手法
国語教育 2020年5月号
一覧を見る
