“友だちができにくい子”には「ふれあい囲碁」を

矮小化した学力保障観ではなく大局的な指導観・評価観からの意義づけを

編集後記

〈巻頭特集論文〉スッキリ削るヒント３　「説明しない・教えない」かわりにする３つのこと

『偉大な記憶力の物語―ある記憶術者の精神の世界』（A.R.ルリヤ著）／『脳が壊れた』（鈴木　大介著）