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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学1年
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 小１／だいすきなほんをみつけよう
  • 教材：としょかんとなかよし（光村図書）
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
大竹　奈津子・佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　入学後，平仮名の学習から文章の読みへと進んだ状態で迎える単元である。夏休み以降の読書活動や図書資料の活用へとつながる入口でもある。しかし文字の定着度や読み…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保存版　発問＆言葉かけ定石事典
  • 説明文の発問＆言葉かけ　小学校
  • １年／いろいろなふね（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材における発問＆言葉かけのポイント　説明文学習の初期段階にある一年生では，導入において内容に興味を持たせる発問や言葉かけが重要である。書かれている内容がおもしろいと思えるか思えないかは，想像力を喚…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/12/7まで無料提供)
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  • 特集　保存版　発問＆言葉かけ定石事典
  • 説明文の発問＆言葉かけ　小学校
  • １年／つぼみ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
小潟　雄一
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材における発問＆言葉かけのポイント　本単元では，「つぼみ」を読み，「つぼみの形」と「花の開き方」「花の形」の因果関係を考える。事例１は「さきがねじれた」つぼみである。傘をしまう時と同じように，花び…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　保存版　発問＆言葉かけ定石事典
  • 文学の発問＆言葉かけ　小学校
  • １年／サラダでげんき（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
田中　元康
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材における発問＆言葉かけのポイント　「サラダでげんき」は動物たちが次々に登場する話であり，これまで小学校で学習した作品と比べて登場人物が多いのが特徴である。中心人物の「りっちゃん」に動物がサラダに…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版　発問＆言葉かけ定石事典
  • 文学の発問＆言葉かけ　小学校
  • １年／くじらぐも（光村図書）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
田邉　友弥
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材における発問＆言葉かけのポイント　本教材は，低学年の精査解釈の指導事項である場面の様子に着目して，登場人物の行動を具体的に想像する力を付けるのに適した教材である。そのため，登場人物が「何をしてい…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第3回)
  • 小１／「おおきなかぶ」を読んで音読劇をしよう
  • 教材：おおきなかぶ（東京書籍・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
大村　幸子・松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　「おおきなかぶ」は，繰り返しのあるリズミカルな表現と，登場人物が現れる順序が特徴的なお話である。入門期の学習者は，声を出したり身体を動かしたりしながら…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 説明文
  • １年／（NEW）つぼみ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　令和二年度版「くちばし」と比べると，各事例が問いと答えを含む五文で構成され，文型もほぼ共通している。ただし「論理のつながり」については大きく異なる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/11/8まで無料提供)
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 説明文
  • １年／さとうとしお（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
西山　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　この教材は，１年生になって初めての説明文教材である。６月頃の学習なので，板書の目的は，ノートに写すためではなく，児童の思考を整理したり，学習内容を確かめたりすることである…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 文学
  • １年／おおきなかぶ（東京書籍・教育出版・光村図書）＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　「場面の様子に着目して，登場人物の行動を具体的に想像する」という資質・能力を，どう顕在化させるか。低学年文学の授業で頭を悩ませることの一つである…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 文学
  • １年／くじらぐも（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
西山　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　この教材は，一年生が青空に浮かぶ雲の上に乗って旅ができたらどんなに気持ちが良いだろうと，自由に想像しながら読むファンタジーである。アニミズムが残る一年生だからこそ，雲に実際に…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第2回)
  • 小１／お気に入りのつぼみを紹介しよう
  • 教材：つぼみ（光村図書)
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　この作品は，一年生が初めて出会う説明文である。「あさがお」「はす」「ききょう」の三つの異なる題材とその説明の仕方を通して，事柄のまとまりについて理解し…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 教師の語り
  • 小学校低学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
渡邊　克吉
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　国語科の授業開きでは，学級づくりを意識した教師の語りを大切にしたい。本実践は「間違うことの価値」を学級全体で共有することをねらいとしている。低学年の段階から，間違うことの大切さを理解…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/10/6まで無料提供)
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 音読
  • 小学校低学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
渡邊　克吉
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　小学校低学年では，音読の楽しさやおもしろさを存分に味わわせていきたい。本実践では音読の授業開きにあたり，音読の基礎的なスキルの定着を図るとともに，声に出して読む楽しさや友達と一緒に声…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • クイズ・ゲーム
  • 小学校低学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
北川　雄一
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　名前を使って自己紹介をしたりクイズを楽しんだりすることで，互いの名前を覚える。紹介する文を考える難しさや楽しさを味わうことで，言葉に対する興味をもたせる…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 教科書活用
  • 小学校低学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
小潟　雄一
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　一年生は，初めての国語授業をとても楽しみにしている。早く教科書を使いたいし，ノートに字を書いてみたいと胸を高鳴らせている。子供の学習意欲の高まりを丁寧に見取りながら授業を展開し，「国…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • １時間のシナリオ
  • 小学校低学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
授業開きのねらい　国語授業開きのねらいを三つ挙げる。　一つ目は，低学年の児童に「話を聞く構え」をつくることである。国語の授業に限らず，学校生活全体を円滑に進めていくためには，児童が教師の話をしっかり聞…
対象
低学年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第1回)
  • 小１／「がっこうのひみつ」をつたえあおう
  • 教材：こんなものみつけたよ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
大村　幸子・松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　本学習は，入学したばかりの学習者にぴったりの内容である「学校で見つけたもの」を話題とし，それを学校の新しいお友達に伝えるという話すこと・聞くことの学習…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小校低学年／体を使って漢字あそび（１年生）
  • ［準備物］教科書・漢字カード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
赤堀　貴彦
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本実践のねらいは，漢字そのものを楽しむことである。一年生の三月を迎えていたが，半年間だけで八〇字の新出漢字を学習してきたので，定着がなかなか難しいと思われた。特に漢字を書いたり読んだりする…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校低学年／漢字書き順クイズ（２年生）
  • ［準備物］教科書・タブレット端末
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
赤堀　貴彦
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　ここに紹介する漢字あそびの実践のねらいは，漢字の正しい書き順を覚えること，そして，友達が書く字と自分が書く字を比較し，点画を正しく書くことがどういうことか理解することである…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校低学年／ことわざ合わせ
  • ［準備物］ことわざカード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　このあそびでは，低学年がことわざに親しむことをねらいとする。ことわざは，昔から伝えられてきた教訓等の意味を含んだ言葉である。日本には，多数のことわざが存在しているが，ここでは低学年でも親し…
対象
低学年
種別
特集
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