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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学1年
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第10回)
  • 小学１年／「こえに出してよもう（かたつむりのゆめ／はちみつのゆめ）」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　工藤直子作「のはらうた」出典の詩教材である。「のはらうた」は野原にいる様々な動植物や自然の事物になりきって創作された詩集である。本単元は，音読を通してたくさんの詩に触…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第9回)
  • 小学１年／「ものの名まえ」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　1　単元の概要　言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き，語彙を豊かにすることをねらった単元である。「さかな」や「くだもの」という言葉（上位語）には，それぞれ具体的な名前…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！Google Workspace for Education×国語授業づくり
  • 小学校低学年／１人１台端末で繋がり合って学ぶ
  • 使用ツール：Google Jamboard　関連教材：「お話のさくしゃになろう」（光村図書・２年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
望月　覚子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　文章を書く学習では，原稿用紙などに清書するまでに何度も書き直したり書き写したりする作業が出てくる。文字を書くことが苦手な児童の中には，この作業を苦痛に感じる児童もいる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
  • 小学校低学年／おうちの人に「ひみつ道具」で学びを丸ごとお届け！
  • 使用ツール：ロイロノート・スクール　関連教材：「しらせたいな，見せたいな」（光村図書・１年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
浦部　文也
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　本稿では，ロイロノート・スクールを活用した授業づくりについて，低学年国語科の授業プランをもとに考えていく…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学１年／「じどう車ずかんをつくろう」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　前単元「せつめいする文しょうをよもう」に続く単元である。本単元では「じどう車くらべ」で学んだ書き方を生かして，自分で説明文を書く。「しごと」と「つくり」という二つの観点を意識して，紹介…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を働かせる授業　超実践ナビ
  • ○×事例でみる「言葉による見方・考え方」が働く発問ガイド
  • 小学校低学年／言葉にこだわって読ませる
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校低学年　「見方・考え方」が働く発問のポイント　　言葉による見方・考え方を働かせるということについて，「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説国語編」には次のように書かれています…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を働かせる授業　超実践ナビ
  • 実践「言葉による見方・考え方」を働かせる授業モデル　小学校
  • ［読むこと（説明文）］意識的に「見方・考え方」を働かせて学ぶ
  • 教材：「じどう車くらべ」（光村図書・１年）
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
村松　祥子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　実践のねらいと概要　国語科の授業において，「見方・考え方」を意識させることは，主体的に課題を解決しようとする意欲を高めることに有効である…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第7回)
  • 小学１年／「まちがいをなおそう」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　一時間目に，教科書の文例の誤りを訂正し，校正の疑似体験をする。二時間目は，実際に，間違いに気を付けて自分で文章を書いたり，書いたものを見直したりする。一時間目に，子どもから挙げられる「…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 朝学習・スキマ時間にできる！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動１】なまえをつけよう
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
清水　良
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動１のねらい　イラストに名前をつけると，特別なキャラクターが生まれます。そのキャラクターの特徴は，子どもたち一人一人の中で生まれてくるものであり，きっとそれぞれによさがあることでしょう。そうした…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2022/3/3まで無料提供)
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 朝学習・スキマ時間にできる！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動２】あべこべにっき
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
清水　良
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
これは，タロウさんの　あべこべにっきです。せんで　つないで，にっきを　よんでみましょう。　　まずごはんを　たべました…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • ＩＣＴ（１人１台端末）を活用する！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動】どうぶつの赤ちゃん「くらべっこずかん」をつくろう
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
金本　竜一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動のねらい　「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書一下）と教師自作の「どうぶつの赤ちゃん説明文」を主な教材として「くらべっこずかん」を作るという言語活動を設定した。本単元を通して，「視点を決め，内容を…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 宿題（家庭学習）で力をつける！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動１】続き話を作ろう（創作文）
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
加藤　真奈美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動１のねらい　子供たちが家庭学習を通して力をつけるためには，自宅に帰ってから自分から意欲的に取り組もうとする題材の設定が大切である。帰宅してから，「さあ，やってみよう！」と思える魅力をもたせるた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 宿題（家庭学習）で力をつける！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動２】めざせ，かんさつ名人（観察記録）
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
加藤　真奈美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動２のねらい　活動２では，(2)の題材で，自宅での活動で意欲的に取り組めるものを紹介する。「かんさつ名人をめざす」という目的を掲げ，タイプ別の観察を用意し観察記録に変化を持たせる。観察記録は生活…
対象
低学年
種別
特集
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第6回)
  • 小学１年／「やくそく」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元で読む「やくそく」は多くの会話文で構成される物語である。物語を楽しく読むためには，それぞれの場面に合わせた会話文の読み方を工夫させる必要がある。読解活動を通して…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 小学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
  • １年　「やくそく」（光村図書・１年上）
  • 学び手にとっての意味を大事にする教材研究とは？
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
岡田　博元
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材分析　教材研究と一言でいっても，教材の開発・編制のための編制的研究，教材内容の解釈，育てたい言語能力等を分析する素材的研究，教材の具体的な指導の仕方についての指導的研究など，いくつかの側面が挙…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 小学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
  • １年　「子どもをまもるどうぶつたち」（東京書籍・１年下）
  • 情報の読み解き方を学ぶ
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
近藤　ゆき
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材分析　新教材である「子どもをまもるどうぶつたち」は，成島悦雄氏の『動物のちえ(3)　育てるちえ』（２０１４　偕成社）を底本として，教科書用に書き下ろされたものである。底本には一三種類の動物の子…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第5回)
  • 小学１年／「ききたいな，ともだちのはなし」（光村図書））
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元は「つづけよう(2)」として位置づけられる「ききたいな，ともだちのはなし」の第二回目の単元である。前回は，友達の好きな遊びを聞いて，感想を交えて学級全体に伝える…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
  • Before & Afterでみる！　小学校の学習評価プラン
  • 話すこと・聞くこと
  • 低学年／「つなぐ」話合いの学習評価プラン　関連教材：「そうだんにのってください」（光村図書・２年）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
廣口　知世
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　Before & Afterでみる学習評価のポイント　［ポイント（１）］見取りを変える　Before…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
  • Before & Afterでみる！　小学校の学習評価プラン
  • 書くこと
  • 低学年／「書くことの協働」による学習評価　関連教材：「おもしろいもの，見つけたよ」（教育出版・２年）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　Before & Afterでみる学習評価のポイント　［ポイント（１）］「協働的な書くことの活動」を取り入れる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
  • Before & Afterでみる！　小学校の学習評価プラン
  • 読むこと
  • 低学年／ポテンシャル発見評価　関連教材：「ほたるの一生」（学校図書・２年）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
吉岡　尚孝
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　Before & Afterでみる学習評価のポイント　新しい学習評価は未来に向かう評価である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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