中央教育審議会の答申に「アクティブ・ラーニング（AL）」が初めて取り上げられたのが、2012年8月の「質的転換答申」である。それ以後、2014年12月の「高大接続答申」を経て現在に至るまで、日本の教育界はALを中心に語られることが多くなってきた。
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今回は横藤雅人先生に、新刊『「味噌汁・ご飯」授業シリーズ　日常授業の改善で子供も学校も変わる!学力向上プロジェクト』について伺いました。
横藤　雅人（よこふじ　まさと）
札幌市立小学校教諭、教頭、校長として勤務し、2012年より北広島市立大曲小学校長...

今回は今井清光先生に、新刊『ＴＨＥ　『学び合い』』について伺いました。
今井清光（いまい　きよみつ）
1981年東京生まれ。早稲田大学教育学部国語国文学科卒業。私立中学校、高校を経て、2011年より都立高校に勤務。『学び合い』東京の会（おにぎりの会）、...

今回は佐藤学先生に、新刊『活動的で協同的な学びへ　「学びの共同体」の実践　学びが開く！高校の授業』について伺いました。
佐藤　学（さとう　まなぶ）
学習院大学文学部　教授
著書『学校を改革する』（岩波ブックレット）ほか多数
―本書は、先生が所属さ...

今回は西川　純先生に、新刊『アクティブ・ラーニング入門＜会話形式でわかる『学び合い』活用術＞』について伺いました。
西川　純（にしかわ　じゅん）
1959年東京生まれ。筑波大学生物学類卒業、同大学院（理科教育学）修了。博士（学校教育学）。臨床教科教...

今回は西川　純先生に、新刊『子どもによる子どものためのＩＣＴ活用入門＜会話形式でわかる『学び合い』テクニック＞』について伺いました。
西川　純（にしかわ　じゅん）
1959年東京生まれ。筑波大学生物学類卒業、同大学院（理科教育学）修了。博士（学校教...

「説明文」を書く学習は、国語の授業に限るわけではない。様々な教科で取り組む必要がある。例えば、理科の教科書に次のような「説明する」という学習課題が設定されている。
「下の図を参考にして、ランプの燃えるしくみを説明してみましょう」
ところが、この...

今回は桂聖先生に、新刊『教科で育てるソーシャルスキル40−本物の力は良い授業で育つ！−』について伺いました。
桂　聖（ かつら　さとし）
筑波大学附属小学校
授業のユニバーサルデザイン研究会代表
―本書執筆者はとてもゴージャスですね！こんな先生方が加...

今回は大西貞憲先生に、新刊『授業アドバイザーが教える「授業改善」３０の秘訣』について伺いました。
大西 貞憲（おおにし さだのり）
1955年生まれ。東京大学理学部数学科卒業。（株）フォー・ネクスト 代表コンサルタント。
愛知県で公立中学・高校教諭を経...

今回は藤森裕治先生に、新刊『授業づくりサポートBOOKS　授業づくりの知恵60』について伺いました。
藤森　裕治（ふじもり　ゆうじ）
信州大学教育学部教授。筑波大学卒業、上越教育大学大学院修士課程修了。博士（教育学、2008年、筑波大学）。東京都立高等学校...