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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 低学年
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」低学年の授業づくりへの配慮
  • 昔から伝わる「おはなし」の扉を開ける授業作り
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
清水　静子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一・二年生は昔話を知っているか？　一九九四年に終了した『まんが日本昔ばなし』のＴＶ再放送が始まった。市原悦子と常田富士男の郷愁を誘うナレーションが絶妙である。以前、いくつかの昔話の題名を言うと、「…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」低学年の授業づくりへの配慮
  • ことばのリズムを体感させ、日常化するところから
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝統的な言語文化」を学ぶ　学習指導要領に「伝統的な言語文化」ということばが取り上げられたのは、二つの側面がある。一つは、「メールことば」や「省略語」といった現代的なことばの使用に対する危機意識で…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」低学年の授業づくりへの配慮
  • 昔話の「読み方」の基礎・基本から発信へ
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
松木　尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝統的な言語文化」の授業に向けて　新学習指導要領では、伝統的な言語文化に低学年から触れ、生涯にわたって親しむ態度の育成が重視されている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」低学年の授業づくりへの配慮
  • 昔話の授業は、絵本の読み聞かせでいいのか
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題意識　新学習指導要領国語で、低学年の「伝統的な言語文化」で指導する事項は次である。　「昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり、発表し合ったりすること…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革−小学校下学年
  • 授業と短作文の積み上げで鍛える
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
三谷　祐児
ジャンル
国語
本文抜粋
一　認められなければ育たない　当然のことですが、人が生きていくためには様々な力を習得することが必要になります。力を身につけるためには、習得しようとした者に、その力を身につけてよかったなあという気持ちを…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革−小学校下学年
  • 言葉の貯金を増やし、ノート指導を充実させる
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自分の考えを書く力が弱いのは？　「神谷先生、卒業式の式次第、書いてくれる。」と頼まれて、私はいつも二つ返事で「はい、いいですよ。」と言い、書いてきた。そういう技があることが知れ渡ると、ずっとその役…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革−小学校下学年
  • 課題を変えて繰り返し書く
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
村松　勢津子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　近年、子どもたちの「記述力」向上への期待が高まっている。しかし、この力の向上が、一朝一夕には図れないことが悩みの種である。国語科以外の教科、学級活動、家庭学習などにおける意図的、計画的な「書…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革−小学校下学年
  • 「文章から根拠を探して書く力」をつける
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
一　記述力を高めるポイント　三年生につける記述する力として、まず自分の考えとその根拠を示す文章を書けるようにしたい…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　双方向的な「伝え合う」活動を創る
  • 双方向的な「伝え合う」活動を創る―低学年
  • 伝え合うことで論理を学ぶ
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
木本　豊子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝え合うということ　１　一年生の実態　一年生の子どもたちは、自分の考えを誰かに伝えたい気持ちが強く、教師の発問に対しても活発に手を挙げて答えようとする。教師は誰に当てようかと迷い、期待を込めて指名…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　双方向的な「伝え合う」活動を創る
  • 双方向的な「伝え合う」活動を創る―低学年
  • 問答・合意形成を意図した「伝え合う」活動の位置付け
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
三浦　紀久果
ジャンル
国語
本文抜粋
一　育てたい双方向的な「伝え合う」力　低学年の発達段階では、互いの考えを伝え合う中で、特に思考の成長、変容という「対自意識」を育てていくことが大切であると考える。それは、友達と話し合ってよかったという…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　双方向的な「伝え合う」活動を創る
  • 双方向的な「伝え合う」活動を創る―低学年
  • 国語科での学びを日常実践指導とスパイラルに繋ぐ
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
志田　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　子どもたちが安心して自分の思いを話すことのできる教室こそが、居心地のよい温かい教室であると考える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 読解から読書へ広げる工夫―低学年
  • 教材文と関連する本を読み聞かせる
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
山田　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
入学したばかりの一年生は、本が好きである。　特に、本を読んでもらうのを好む。上級生に読んでもらっても、教師に読んでもらっても、本に注目して一心に聞いている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 読解から読書へ広げる工夫―低学年
  • 読書の花を咲かせましょう
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
表　克昌
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解から読書へ広げるポイント　朝の読書運動などにより、盛んに読書活動が行われているが、それをより生きたものにするために見通しをもった計画が必要である。そして、読解から読書へ広げるためには次の三つが…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 読解から読書へ広げる工夫―低学年
  • 読み聞かせを中心に読書環境を整える
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書が娯楽だったころ　私が子どもの頃は、コンピュータゲーム等がなかったせいもあってか、「読書」そのものが、子どもにとっての娯楽であった。だから、子どもたちは競っていろいろな本をどんどん読んでいたよ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 読解から読書へ広げる工夫―低学年
  • アニマシオンと本の紹介活動を通して
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小学一年生の読解　現在、一年生を担任している。小学校に入学して一月余り、できるだけたくさんの本に親しめるよう、読み聞かせをたくさんしている。日本の昔話、外国の物語と幅広いジャンルの本を読むようにし…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 読解から読書へ広げる工夫―低学年
  • 挿絵読みから読書に親しむ授業
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
阿山　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
一　入門期の一年生への読解指導　子どもたちは、入学以来、朝の読み聞かせや学校図書館での読書を楽しんでいる。本の読み聞かせでは、挿絵の多いものを選んでいるが、子どもたちは、お話を聞きながら、挿絵から分か…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 言語文化に親しむ古典の指導−低学年
  • 「百人一首カルタ」作りで古典に親しむ
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
三木　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校に「古典の指導」が本格的に導入される　平成20年３月28日に公示された小学校新指導要領において〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の中で、「古典の指導」に関しては次のように記されている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 言語文化に親しむ古典の指導−低学年
  • 昔話を知的に楽しく読む
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
西山　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領の【第２章各教科第１節国語第２各学年の目標及び内容第１学年及び第２学年Ｃ読むこと　［伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項］ア伝統的な言語文化に関する事項】では、次のよう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 言語文化に親しむ古典の指導−低学年
  • ５・７・５のリズムをたのしむ
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
高木　恵理
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ことば遊びとリズム　子どもたちの好きなことば遊びに、しりとりがある。しりとりは、前の人が言ったことばの最後の音が、次の人が言うことばの最初の音となる。最初の音が決まっているからこそ、さまざまなこと…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第64回)
  • 一年生が多くの本に親しむための授業
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
黒川　孝明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書時間の確保　私は、一年生を担任した場合、図書室から借りた本を家に持って帰らせない。ずっと教室に置かせておく…
対象
小学1年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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