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アップとルーズ
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国語
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小４／読むこと
  • 単元名…実生活に即した深い学びを生みだす説明文教材の学習　教材名…「アップとルーズで伝える」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
賀田　純恵
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　この場面○○（アップかルーズを選ぶ）で撮りたい！　単元のねらいと学習課題の工夫　　教材の特性として、対比表現が多く述べられていることや、アップとルーズについて説明している点が挙げられる。ま…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第2回)
  • 小４／自分の考えをアップとルーズで伝えよう
  • 教材：アップとルーズで伝える（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
菊池　桂子・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　本学習材は，筆者が紹介している具体例をもとに，段落同士の関係を理解しながら筆者の考えを捉え，自分の考えを明確にしていこうとするものである。筆者は，初め…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第8回)
  • 小学４年／【読むこと・書くこと】身近な「アップ」と「ルーズ」のよさを見つけよう
  • 「アップとルーズで伝える」・「『クラブ活動リーフレット』を作ろう」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
平野　芳江
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　教材「アップとルーズで伝える」では，写真と文章を対応させて「アップ」と「ルーズ」の説明をし，その特徴を解説している。また，この二つの手法で「伝えられること」と「伝えられないこ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 小学校　教材研究のポイントと言語活動アイデア
  • ４年「アップとルーズで伝える」（光村図書四年下）
  • 考えの根拠を主教材から見出す
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
中岡　正年
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究のポイント　（１）教材との出合い方を工夫する―他領域と関連する　本文の内容を理解し、筆者の考えに迫るために、まずは「アップとルーズで伝える」を子どもたちが読みたいと思うことが必要であると考…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第3回)
  • ４年／アップとルーズで伝える○○ニュース
  • 領域：話すこと・聞くこと／教材名：「アップとルーズで伝える」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元のねらい　本単元では，対比的に説明されている内容を捉え，段落どうしの関係を確かめながら読む力の育成をねらいとする…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善
  • 「対話的な学び」につながる授業づくりのポイント＆授業づくり
  • 【中学年】課題設定、子どもの対話を支える「考える音読」
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
西村　光博
ジャンル
国語
本文抜粋
理論編　この視点をチェック！ＡＬの授業づくり　①課題設定の視点　「論点整理」の中には、「身に付けた知識や技能を定着させるとともに、物事の多面的で深い理解に至るためには、多様な表現を通じて、教師と子供や…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　国語授業がもっとうまくいく！「最強発問」88
  • 説明文の「最強発問」40のつくり方・使い方
  • 小学校
  • ４年／アップとルーズで伝える（光村図書）
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
「最強発問」のポイント　本教材は，サッカーの試合で用いられたテレビのシーン（アップとルーズ）を例に，送り手が伝えたいことに合わせて選んだり，組み合わせたりすることの必要性について述べた文章である。教材…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　主体的に考える力を引き出す発問づくり
  • 主体的に読み書きできる子どもを育てる　教材研究×発問づくりのポイント
  • 説明文教材を例に：子どもの既有知識を活かすことで、問いと気づきが生まれる
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
下中　一平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子ども主体の学びへ誘うために　今、改めて「子ども主体の学習」が問われています。　「子どもが主体」という言葉のもと、子どもたちが活発に話し合っている姿があるものの、それぞれの発言は焦点化されることな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
  • 小学校
  • ４年／アップとルーズで伝える（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　「言葉による見方・考え方」を働かせ，それが鍛えられる説明文の授業をつくるための最大のポイントは，「筆者の工夫（説明文の「書かれ方」の特徴…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 教材別・１人１台端末の授業アイデア
  • 小学校・中学年／一人一人の考えを共有し，読みや理解を深める
  • 教材名「白いぼうし」／「アップとルーズで伝える」（光村図書・４年）
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　考えを共有し，読みや理解を深めること　「１人１台端末」により，一人一人の考えを短時間で可視化できるようになった。本校でも１人１台の端末が導入され，様々な学習場面で活用している。実際に，授業の中で端…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 論理的に思考する「考える」授業作り (第5回)
  • 【説明文の指導】「問いと答えの関係を読む」～題名から全体を貫く問いをみつける～
  • 『アップとルーズで伝える』（光村図書４下）
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
板倉　香代
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では、説明文の３段階の読みのうち、１段階で「全体を三つに分けて読む」ことで読みの視点を持ち、２段階で「問いと答えの関係を読む」ことで、隠れた問いをみつけ、段落のつながりを読む実践について提唱したい…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第8回)
  • 小学４年／文章を三つに分ける
  • アップとルーズで伝える（光村）
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
福田　秀貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材の特徴　この教材の大きな特徴の一つは、「アップ」と「ルーズ」の分かることと分からないことを対比した述べ方である…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • オンライン授業
  • ［小学校］ロイロノート・スクール，グーグルフォーム，教師が作成した動画教材によるオンライン授業
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　動画・教材の特徴　休校，分散登校の措置が取られたことにより，子どもの家庭での学びを支援する，オンライン授業の需要が高まっている。勤務校では，一人一台のタブレット端末が整備されており，休校中に次のよ…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　向山型国語が提案する特別支援教育のポイント！
  • 学年別・子どもが熱中する向山型国語の授業［11・12月］
  • ４年
  • 新教材「アップとルーズで伝える」を，こう授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
杉原　進
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まずは音読　読解力をつけるためには，教科書をすらすら読めることが大前提だ。音読指導には２時間はかけたい…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • １　提言・「活用型」学力の開発課題
  • 読解で得たものを表現に生かす「アップとルーズで伝える」（光村四下）を例に
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「活用」を意識して教材を選ぶ　「活用型」学力とは、国語科で習得した力が、算数や理科等の教科の学習に生きる力と考えている…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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全3ページ (30ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第8回)
  • 小学４年／ザ・対比の授業を
  • 「アップとルーズで伝える」（光村）
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　本教材「アップとルーズで伝える」において核となる学びは、対比的な説明のよさを知ることである。「対比的に説明する」という汎用性の高い学びを「読む」だけで終えてしまうのは、もった…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第2回)
  • 小学４年／「アップとルーズで伝える」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　1　単元の概要　本教材「アップとルーズで伝える」は，「対比」の関係や「考えと例」の関係など段落相互の関係を捉えるのに適した文章である。図に表すなど工夫しながら，説明的文章の論理的な…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・小４／読むこと
  • 単元名…「和と洋」でオリジナル説明文を書こう　教材名…「くらしの中の和と洋」（東京書籍）
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
伊藤　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「くらしの中の和と洋」と「アップとルーズで伝える」（光村図書四年）では、どちらの方が説得力があるか…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • 充実した言語活動を保障するためには文章・言葉の検討は欠かせない。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文「アップとルーズで伝える」（中谷日出）を向山型説明文指導（問い・答え）で指導する。（光村図書４年下…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 説明文
  • ４年／思いやりのデザイン／アップとルーズで伝える（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　四年生で初めて扱う説明文であるため，どのようなところに注目するとよいか，児童が捉えたうえで読んでいけるようにしたい。セットで示されている「思いやりのデザイン」を読むことを通し…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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