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アップとルーズ
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国語
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第4回)
  • 「アップとルーズ」で読む「一つの花」
  • ４年／一つの花
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 授業の概要　「『一つの花』？　戦争の話は悲惨でかわいそうな描写が多いし、戦争のことをうまく説明できないから苦手だな…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　リカバリー術満載！学力差に応じた国語の授業づくり
  • 小学校・学力差に応じた授業づくり
  • 【４年】単元のはじまりを大切に
  • ［教材］「アップとルーズで伝える」（光村図書４年上）
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
太田　誠
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学力差に応じた授業づくりのポイント　ポイント１　取り組んでみたいと思える言語活動を設定する　教師は，児童に身に付けさせたい資質・能力の獲得が期待できる言語活動の設定をする必要がある。その設定には，目的…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語大好き！子どもの意欲を引き出す授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／「伝えたい思い」を「書く力」に
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
野間　玲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　始めに　子どもたちの中に「伝えたい内容」があって、それを「伝えたい相手」がいるときに、初めて子どもたちは伝え方を考える。子どもたちが学習の主体者になるために学ぶ必然を設定した実践である。「言語活動…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 「書く」をメインにした公開授業をつくるとしたら―私の提案
  • ワークシートによる知識の定着
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
「書く力」の正体は「書く技術」である。書く力のある子というのは「書く技術」を身につけた子供の謂である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「子どもの勉強観」を変えるとっておきのネタ
  • 「子どもの勉強観」を変えるとっておきのネタ
  • 国語・中学年／写真を活用した、論理的で個性的な「説明・報告」学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
山田　繁則
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　なぜ「写真」を活用するのか？　子どもたちが、「おもしろい。もっと学びたい」と言うようになるためには、一番おもしろいところを最初に提示する必要がある。また、すべての学習は「はてな？」という問いをもつ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月取り上げた教材
  • 12／１月号
書誌
実践国語研究 2023年1月号
ジャンル
国語
本文抜粋
くじらぐも　5　おおきなかぶ　20　ふきのとう　20　これは，なんでしょう　21　どちらを選びますか　22…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • わが県の国語ソムリエ (第106回)
  • 和歌山県
書誌
国語教育 2021年2月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では，和歌山県内において，様々な繋がりと共に，そこで力を付けている新進気鋭の先生方を紹介したい。まず，公的な繋がりの中で自らを磨く寒川紗季先生（和歌山県日高郡印南町立印南小学校）を紹介する。和歌山…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第10回)
  • 小学４年／説明文のモデルを生かして使える文の型を身につけよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年1月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　説明文教材の典型的な文型に当てはめながら，2つの概念を説明する活動を通して，教材文にある論の進め方のよさを体感させる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
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  • 今月取り上げた教材
  • 2/3月号
書誌
実践国語研究 2015年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
だれが、たべたのでしょう　19　じどう車くらべ　22　アップとルーズで伝える　28　「仕事リーフレット」を作ろう　28…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 書評
  • 『新しい「言語力」育成シリーズ１　情報リテラシー　言葉に立ち止まる国語の授業』高木まさき編著
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本著が誕生する必然性　現代の言語生活は、児童生徒も「コピー・アンド・ペースト」に浸食されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 小特集　読書好きにする！学校図書館活用アイデア
  • 実践
  • 【小学校】学校図書館改造で読書活動を充実させる
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
神明　照子
ジャンル
国語
本文抜粋
本校では、もっと活用しやすい学校図書館を目指し、一昨年度から『学校図書館改造プロジェクト』（井上一郎編著　明治図書）を参考にしながら、図書館改造に取り組んできた。「学校図書館で授業をする」を合言葉に…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
10
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  • 特集　どの子も大活躍！“参観授業”面白レシピ
  • すべての子が活躍する“要約指導”レシピ＆スキル
  • “要約指導”にはどんな方法があるか　要約は総合的な表現活動である
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
竹田　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　大事な箇所を絞り込む　大事な部分に線を引くように指示すると、何行も線を引く子がいる。一文どころか二文・三文とまたいでしまう。自信がないから絞れないのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　２学期の国語！授業進度ＵＰのマル秘テク
  • 学習内容の増大と対峙！＝単元軽重のつけ方と教材選択のマル秘テク　２学期以降→単元軽重のつけ方と教材選択のマル秘テク
  • 小学４年
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
立石　佳史
ジャンル
国語
本文抜粋
二学期から三学期にかけての四年生国語の単元一覧である。（光村図書）　※太字は、重の扱い。　※→付きは、軽い扱い…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
10
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  • 特集　全国学力テストＢ型対応最前線
  • 学年別・学テＢ型が解ける子を育てる［11・12月］
  • ４年
  • 説明文で，全体を包括的に理解し，日常生活に還元する力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
国語
本文抜粋
メモが取れない子が多い。社会科見学で説　明を聞くときにも，スピーチの準備をすると　きにも，一字一句をそのまま記録する。だか…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　対話能力を高める「話し方」の指導
  • 対話能力を高める「話し方」の指導
  • 子どもの「発言」のどこに注目するか
  • 話し方を子どもに見える形で評価させ、その都度学級の共有財産にしていく
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
藤田　守
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話能力とは　広辞苑によると「対話」とは、【向かい合って話すこと。相対して話すこと。二人の人が言葉を交わすこと。会話。対談。】とある。それらの「能力」を高めるために、国語の授業での子どもの「発言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
9
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  • 驚く効果！子どもに読解の型をこう教える (第6回)
  • 「くらべる力」を高める(2)
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
福嶋　隆史
ジャンル
国語
本文抜粋
「読解」の本質とは？　読解の「解」という字は、「とく」「ほぐす」「ほどく」「わかる」などと読む
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第151回)
  • 先人の美徳を継承し創造する学校教育
書誌
国語教育 2010年10月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　鹿児島県西之表市立伊関小学校　鹿児島県西之表市伊関四六一―一　ＴＥＬ　〇九九七―二八―〇二二六…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
9
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (10)国語の学習をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
国語では、読解や作文といった課題に、いつも真剣に取り組んでいます。言葉の吟味や推敲をする中で学んだことを、ノートに丁寧にまとめようとする姿は学級の友達のよい手本です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
9
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  • 小特集　2015年　夏季研究会レポート
  • 「読み」の授業研究会（読み研）　第29回夏の大会
  • 国語科の「言語活動」を徹底追究する―学び合い、学習集団、アクティブ・ラーニングとしての「言語活動」―
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「言語活動」を「学び合い」「学習集団」の指導として捉え直す　国語の授業で「言語活動」を最大限に生かすにはどうしたらいいか。「言語活動」を活動主義に向かわせないための鍵はどこにあるのか。それについて…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第20回)
  • 小学４年／段落ごとの要約ののちに、「範囲」を問う問題を解かせる
  • アップとルーズで伝える（光村）
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
国語
本文抜粋
十分に音読をさせたのち、本教材を以下の手順で指導する。　一　段落ごとに要約をする　二　てびきの問題を解く…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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