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著者名:
鈴木　勝浩
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • クラス討論を成功させる秘訣―中学校
  • 当事者性のある議題を！
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　当事者性のある議題　長野藤夫氏は、学級活動で「討論」を組織する方法として、　　当事者性のある議題…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　子どもに語る“スペースシャトル”面白話
  • 人体への影響からみたスペースシャトル
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
・スペースシャトル内では，身長が伸びる　発育測定のとき，みんなは身長を測るね．どうやって測る？まっすぐに立ったままの姿勢で測定するね…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新理科の難用語：わかる教え方シート
  • 新理科の難用語：わかる教え方シート
  • 中学化学分野の難用語：わかる教え方シート
  • 溶解，質量パーセント濃度，中和，塩（えん）
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．溶解とは　物質が液体に溶けることをいう．　「溶ける」とは，物質が水と均一に混じり合い，透明な液になること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • この単元：いくつどんな学習問題ができるか
  • 中学２分野＝“どの単元”どんな学習問題ができるか
  • 植物，動物，気象他
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．植物単元（中学１年生）　・学習問題　「道管と師管は，葉の中ではどのようになっているのだろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ理科を学ぶのか　楽しいトーク27
  • 教室がシーンとなる“私のトーク”　先生はなぜ理科教師の道を選んだのか
  • 人間が好き・理科が好きなら理科の先生に！
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
きょうは，「先生がなぜ理科教師になったのか」について，みなさんにお話しします．もうすぐ中学校を卒業していき，やがて職業を選ぶみんなに，少しでも役に立てばと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　新指導要領－小・中を通した内容構成の系統を考える
  • 生物の学習について－菌類も小学校で－
書誌
楽しい理科授業 2008年10月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．生物の学習をする前に大切なこと　本格的な生物の学習をする前に大切なことは，児童生徒が，自分たちの五感を使って，学習対象であるところの，具体的な生物にじかに触れることである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新指導要領“習得・活用・探究”の授業像
  • 新指導要領の理科授業＝“習得・活用・探究”から考える
  • 中２分野「植物の世界」で考える“習得・活用・探究”
書誌
楽しい理科授業 2008年9月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
種子植物は花を咲かせる．人を喜ばせるために花を咲かせるわけではない．種子をつくるために花を咲かせるのである．「花のつくりとはたらきを調べる」の，小単元での“習得・活用・探究”の実践例を紹介する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 入試問題発・理科の面白レッスン問題
  • 高校入試問題発
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．公立高校の入試問題　公立高校の入試問題は，学習指導要領や教科書に基づき，十分に検討されたものである．そのため，「これは！面白い!!」という内容のものを見つけることは難しい…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第4回)
  • 洗濯から環境問題について考える
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．どうして洗濯をするの？　　発問１　どうして洗濯をするのですか？　　「汚れた衣服をきれいにするため．」とか，「清潔にするため．」と，生徒のほとんどが答える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教科書から出題“考える面白クイズ”30
  • 易から難へ―基礎知識のスパイラルＵＰクイズ
  • 電気クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
■小学校編　①　どう線を，かん電池のどことどこにつなぐと，豆電球の明かりがつきますか．　②　豆電球の明かりがついているとき，どう線を切ると，どうなりますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • この学年の授業設計＝ここに力点で上手くいく！
  • 中学２分野の授業設計＝ここに力点で上手くいく
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業設計　授業設計にあたって，大切なのは，　　お金と見通し　　の２点である．　中学２年生，動物単元に限定する．授業では，実物があった方が感動も大きい．実物を用意するには，お金もかかる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • 入試過去問の良問紹介―私が推薦する訳
  • 日常生活と関連づけて出題されている
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科の授業で学んだことが日常生活と関連づけて出題されているか　2007年受験用全国高校入試問題正解「理科」（旺文社）を見た．理科の授業では，日常生活との関連づけを大切にするように言われている．しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“教えて考えさせる”授業設計のヒント
  • 中学２分野“教えて考えさせる”単元構成への提言
  • 単元「生物の細胞とふえ方」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
■　今までの細胞学習の問題点　細胞の学習というと，まず，タマネギのりん片・オオカナダモの葉・ヒトの頬の粘膜など，数種類の生物の細胞を観察する．そして，その後，細胞のつくりをまとめたり，植物と動物の細胞…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第6回)
  • 中学校／科学的な探究の過程を意識した問題で鍛える
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．何が問題か　文部科学省教育課程課教科調査官の清原洋一氏は，ＰＩＳＡ調査から明らかになった問題として，次のことを挙げている…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
  • 〈ドキュメント共同研究〉“この指導案”をどう診断し治療するか
  • 中学校の事例
  • １年「植物はどのようにして栄養分をつくるか」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
■１時間の授業を追試するにあたって，特に参考になるのは，本時の指導の展開部分である．そこで，その部分にしぼって診断を試みた…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 国連世界食糧計画が開発したゲーム「フードフォース」の授業化提案
  • フードフォース＝中学校での授業化提案
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ハンガーマップを提示する　ＷＦＰ国連世界食糧計画日本事務所のホームページ（http://www.wfp.or.jp/）に紹介されているハンガーマップを提示する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　最後の授業“爆笑マジメの科学話”41選
  • 爆笑と共に“心に残る科学者の言葉”
  • 金属：「優れた友人は金と銀とにまさる」
書誌
楽しい理科授業 2006年3月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
日本で「軽銀」と呼ばれている金属がありました．なんだかわかりますか．銀のように美しくて軽い金属です．そうです．アルミニウムです．１円玉はアルミニウムでできています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　楽しい評価　パフォーマンステスト23例
  • “ちょっと５分”で出来るパフォーマンステスト
  • 中２分野・この単元でこのパフォーマンステスト
書誌
楽しい理科授業 2006年2月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．顕微鏡の操作方法のチェック　２年生では動物の単元で「血流の観察」，３年生では「生物と細胞」の単元で，細胞の観察や，細胞分裂の観察，花粉管の観察などがある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　実力派教師の“難用語・概念”わかる教え方
  • “この用語”の５００字定義＆理解度チェック＆わかる教え方
  • 電気
書誌
楽しい理科授業 2006年1月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
定義　電気が流れることを電流といいます．ここでは，電流の正体について説明します．　物質はひじょうにたくさんの原子からできています．原子は直径が１億分の１㎝ぐらいの小さな粒です．原子は，まん中に原子核…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で育てる“科学的リテラシー”の教育
  • “科学的リテラシー”を意識したテスト問題づくりのヒント
  • 中学校の事例
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科好きな生徒をつくろう　科学的リテラシーを高めるには，どうしたらよいか．それは，理科好きな生徒をつくることである．理科が好きであれば，学校を卒業しても，理科的な内容に興味や関心を持ち続けるからで…
対象
中学校
種別
特集
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