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著者名:
根本　直樹
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  • 編集後記
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
谷　和樹・雨宮　久・根本　直樹・長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
◆年度が新しくなり，編集陣も新たなメンバー構成となりました。これまで以上に新鮮で魅力的な誌面をお届けできるよう決意を新たにしています。新連載もスタートしました。私は「本気で学ぶ国語学」等を担当します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語に挑戦／指定教材 (第67回)
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹・村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
次の教材を授業しなさい。　　とんぼ　　何？　何があるの　　とんぼを　とまらせようと　思ってね　　雪だるま…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第1回)
  • １年間で難問100問が向山型算数への道だ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 卒業学年スペシャル・一生の思い出バージョン
  • 小学校の卒業学年・一生の思い出バージョン
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　卒業文集のプロットは教師が立てる　　これをしないとどうなるか。　次のようなタイトルのオンパレードになる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 「負の遺産」を後世に残す
  • 二〇年後、世界遺産になってほしい
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
根本　直樹
本文抜粋
ドクターたちの声が消され、風評被害が拡大している。　このような状況下であろうと、フクシマ原発を「負の遺産」として世界遺産に登録できるか、という視点で将来を考えていくことも大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 教師の出方を伺っている時に打つ手
  • 子ども指導へのアドバルーン発言への対応
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　子どもは教師の出方を伺いながら（ぶつかりながら）成長していくのである。ちゃんとしているのが当たり前だと思うから怒鳴ることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　“教育的リハビリ”の考えでＮＧ場面を乗り切る
  • 出し抜けにすぐおしゃべりをする
  • ブレーキをかけられるようになる教育リハビリにはノルアドレナリンが必要だ
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　中学校区の小学校４校が集まってのイベントがあった。　６年生が対象だ。　６年生だからといって，おとなしく話を聞いている子ばかりではない。「出し抜けにすぐにおしゃべりをする子」はどの学校でも，どの学年…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　子どもの学力差→向山型が打つ手24
  • 書き始める前の段階こそ教師の仕事だ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．遅い子は書くのが遅いのではない　去年担任した林君とさくらさんは，ノートを書くのが遅い。　だから，ふつうに授業をしていたら，他の子どもの半分も書かないで終わってしまう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　算数の問題解決学習はどこが法律違反なのか
  • 教科書を使わないと懲戒免職になる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　伝習館判決　第二審に次のようにある。　「『授業に教科書を持参させ、原則としてその内容の全部について教科書に対応して授業する』ことが教科書のあるべき使用形態である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
  • 日常を取り戻すための教師の使命　知的な授業と熱中する遊びが子どもたちを救う
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１日常を取り戻せ　「心のケア」という言葉に，惑わされてはいけない。　「心のケア」というといかにも何かをしてあげている，それが子どもたちを救っているように思えるが，実際はそうではない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第3回)
  • 子どもたちのやる気を引き出している５年根本学級の授業風景
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●黒板を子どもたちに開放する。計算のときも「図や絵，言葉などで説明」させるときもである。黒板に書く活動は，緊張感を伴う。早くできた子は，２度目の緊張感の中で書くことになる…
対象
小学5年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 問題を出し作業させ授業に突入させる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
《１》　「教科書を開きなさい」　「日付とページ数を書きなさい」　このようなことを向山先生は言っていない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「重い口」をやってみてください
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
根本 直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学習指導要領，国語，第３学年及び第４学年，伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項の（１）ア（イ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　全科　特別支援を配慮する“黄金の一週間”
  • 全員が熱中する教材・教具、授業
  • すぐれた教材を準備せよ。全員が熱中するように練習せよ。
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　全員が熱中する授業……それは、ある種の法則に基づいた授業である。　しかし、次のような授業が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　１年間ブレのない指導をしよう！　場面別対応の原則
  • 授業中におしゃべりがとまらない時
  • 作業指示が必要だ。その上で「聞いているよ」と分からせる
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　若い教師が授業をした。教師の話とは関係なく，ずっと授業中におしゃべりがとまらないという子どもがいた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第22回)
  • TOSS教材が生んだ「オレ算数得意なんだ」の言葉
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．４月の個別指導　くり上がりもできない５年生のＡ君に，毎日３分の個別指導をした。　子ども用百玉そろばんと百玉そろばんスキルを使った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
  • 特集１　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
  • 算数・数学科の学習評価と到達度基準
  • 評価するための手段・システムをもつことが大切だ
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　向山氏の評価規準　「斎藤喜博を追って」に小学校６年生の学級経営案があり，そこに明記されている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　書くことが苦手な子に対する指導
  • 書くことが苦手な子に対する指導―中学年
  • 発達障がいの子への対応が最優先だ
書誌
国語教育 2010年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　原因は何か、特定せよ　中学年で「書くことが苦手」だということは、低学年でも苦手だったということであり、二年間でその苦手さを克服できなかったということである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ちょこっと活用できる「分析批評」のパーツ一覧
  • 「対比」を活用して知的な授業を
  • 物語・詩の解釈をさせることが、「対比」の目的である
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．何年生から授業が可能か　「対比」は発問しやすいので，授業している教師は多いだろう。しかし，授業で扱ってみると，予想に反して，子どもたちが「なかなか見つけられない」という経験をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　プロが注目，算数・数学ＢＯＯＫ30冊
  • 『創造の方法学』を理解できるために
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．『創造の方法学』（講談社現代新書）　高根正昭氏の書いたこの本を向山氏は何度も読んでいる。しかし，難解だ…
対象
小学校
種別
小特集
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全1ページ (10ポイント)
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