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  • 学びやすさを意図した算数教具の工夫 (第5回)
  • イメージ化を助ける
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 学びやすさを意図した算数教具の工夫 (第6回)
  • 確認の方法をもたせる
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　自分の中学，高校時代を振り返ると，勉強するときは「教科書」「ノート」にプラスして，必ず「要点のまとめ」のようなものをかたわらに置いていたような気がします…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学びやすさを意図した算数教具の工夫 (第4回)
  • 体感を活用する
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自転車に乗れるようになると乗れなかったときの感覚がうまく思い出せないという経験は，誰にでもあると思います。算数の勉強で言えば，教具の使い勝手や計算のしかたなどについても，いつの間にか体得していると，そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学びやすさを意図した算数教具の工夫 (第3回)
  • 苦手さを補う
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は，「苦手さを補う」ことを意図して作成した教具を紹介したいと思います。　不器用さがあったり，細かな情報を捉えるのが苦手な子にとって図形の学習は，ものさしやコンパスをうまく使えないことで，内容の理解…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学びやすさを意図した算数教具の工夫 (第2回)
  • 解ききれる手立てをもって繰り返す②
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
その子の今の力で「解ききれる」手立てをもつことで，安心して学習に取り組めることを意図した教材紹介の２回目です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学びやすさを意図した算数教具の工夫 (第1回)
  • 解ききれる手立てをもって繰り返す①
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年5月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別な支援を必要としている子どもたちの学習の様子を見ていると，みんなと同じ学習方法の中で，「できない」⇒意欲の低下⇒「したくない」⇒学習への抵抗感の高まり⇒学習機会の減少⇒定着が進まない⇒「できない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】「確認して使う」書く活動を取り入れ、漢字の定着を図る
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年3月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
漢字の定着が進まない子にとって，「漢字練習」という作業は，ときにとても苦痛であり，達成感を感じにくい活動になりがちです。また，そうした体験を繰り返すことで，さらに漢字への拒否感が強くなっていくこともあ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第102回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　標記の会議について，令和５年11月15日に第６回目が開催されました。本会議では，学校における働き方改革の在り方や教師の処遇改善の在り方，学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第36回)
  • 高等部の作業学習における教室環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
黒田　宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■各作業班における教室環境づくり　本校は学校教育目標を「共生社会の中でよりよく豊かに生きる人間の育成」としています。高等部の作業学習では，働くために必要とされる持続力，責任感，協調性，社会性を育むこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴ大活用！障害のある子のコミュニケーション支援 (第6回)
  • 自分のことを知ってもらうために
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
坂井　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポジティブに理解できるか　私は公認心理師と言語聴覚士として発達障害等のある子供や保護者，先生方からの相談を受けることが多くあります。その相談を受けながら感じるのは，できないことがとても強調されて伝えら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 目的と行為の方程式で導く！子供に最適な「ほめ方・しかり方」 (第6回)
  • ［ほめる］暴言を言ってしまっているが，自分なりに自制しようとする様子が見えた子供／［しかる］本人も自分の制御が難しくなっていて，暴言が止まらない子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
イトケン太ロウ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　シチュエーション　Ａ児は，自閉的傾向と診断されていましたが知的には高く，言語的なやりとりでたいていのことは理解することができました。Ａ児は，挑発行動を繰り返す同じクラスのＣ児に対し，同…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「構音指導」基礎基本 (第6回)
  • 音別指導の実際「異常構音の音づくり」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
中澤　洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最終回の６回目は異常構音の音づくりです。　異常構音とは　異常構音の「異常」やそれに対する「正常」とはどういう状態を言うのかについて概説します。例えば「か」が置換した「た」や，子音音素の省略によって母音…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第12回)
  • 見て触って分ける「自立活動」
  • 活動をつくって連結する
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】既有の能力を最大限活用し，楽しみながら達成できる課題設定を大切にしています。一目瞭然かつエラーレスで“できた！”を叶える「活動をつくる」。自立課題とは，構造化のアイデアを詰め込んだ宝箱…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供の思いを引き出し支援に生かす！「聞く」スキル (第6回)
  • 子供の話に“寄って聞く”
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「不安が強い」Ｆさん（仮想事例）　学校生活に対して不安を感じ，登校しないことを選ぶ子。自分の不安を払拭するために，わざと明るく振る舞う子。不安にならないように，自分なりのルーティーンを貫こうとする子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第12回)
  • 卒業制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
脇坂　歩
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
初めての３年生担任！　旭出学園高等部３年生を初めて受け持った時，「美術教員としてぜひ，記念に残る卒業制作を作りたい！」と思いました。しかし高校３年生は何かと忙しい為，制作に時間がかからないこと，そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第12回)
  • ヨガのたいそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
鈴木　敏成・竹内　ゆりか・吉田　麻里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
２年間に渡って好評いただいたヨガ連載も最終回となりました。　最終回は「ヨガのたいそう」を，大阪教育大学附属特別支援学校の竹内ゆりか先生と共にお伝えいたします。「ヨガのたいそう」は，ヨガポーズを繋げて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第6回)
  • 授業づくりと学習評価に関する研究の総括
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
横尾　俊
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
知的障害教育において指導と評価の一体化を目的とした単元作成をするためには，基本的な考え方を踏まえた上で，各学校の状況に応じて工夫が必要となります。そのため，その方法は一様ではなく，様々であることが考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第36回)
  • 福井県
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
河原　康徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
蔭山眞吾先生（福井県立嶺北特別支援学校）は，高等部３年生の副担任をしながら，本校の進路指導部長をしています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • トピックス (第101回)
  • 義務教育の在り方ワーキンググループ　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆義務教育の在り方ワーキンググループ　標記の会議について，令和５年８月24日に第８回目が開催されました。本ワーキングでは，１人１台端末環境のもと，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な学校教育の実現に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第35回)
  • 「安全な環境づくり」「落ち着いて過ごすための工夫」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
柳谷　佳音
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■本校について　本校は小学部・中学部・高等部が設置されていて，児童生徒数292名が在籍する知的障がい特別支援学校です。教室数や広さには限りがありますが，空間を有効に活用しながら，児童生徒が安全で，落ち…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴ大活用！障害のある子のコミュニケーション支援 (第5回)
  • 手順をわかりやすく
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
坂井　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
わかるように伝えるための構造化　学校等では，わかるように伝えるために構造化することが当たり前になっていると思います。それは，前回も確認しましたが，音声で伝えたときよりも，視覚的な情報を使って伝えたとき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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