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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 子どもの声，保護者の声が激変！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 特別支援学級における向山型算数―向山型算数の原理・原則を学べば、知的障がいのある子どもの事実も生み出すことができる―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａ男は，入学当時，数字を読むことができなかった。10を超える数を数えることも難しそうだった。　Ａ男は，特別支援学級に在籍し，知的障がいを持っていた。私は彼に担任として算数を教えることとなった。今まで…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 優れた教材と指導法が子どもを伸ばす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．自閉症スペクトラム障害の子ども　担任した当初，その子は100まで数えることができた。しかし，身についている数概念は２程度だった。オウム返しが多く，うまくコミュニケーションが成立しなかった。毎日，次…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 「教えてほめる」がドラマを生む！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
乙津　優子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１組さんはかしこいねえ！」　とほめた瞬間だった。沢山の子が困ったような複雑な表情を見せた。　「どうしたの…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 積み重ねが生む小さな変化がうれしい
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
春山　和順
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａ男。算数のノートは行方不明。筆箱の中身は，鉛筆１本，小さな消しゴム１個。下敷きもない。用意してあげたノートには何も書かず真っ白。算数は，隣の子に話しかけて１時間を終える。無気力で，勉強をしようという…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 荒れた学級でも「うっとりノート」出現
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
田中　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月，子どもたちとの出会いの日からけんかの連続。40名という人数もあり，隙間なく机が並ぶ教室の，前でも後ろでも，廊下でも殴り合いのけんか。まさに同時多発の状況にただただ対応に追われる毎日だった。休み時…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　写真で紹介！子ども視点で10倍活用の板書術
  • 板書をシステムとして機能させる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
26問ある練習問題のページを正味30分で全員が終わった。　　これは，板書の活用があったからである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 奇跡の向山実践を追う (第12回)
  • 鍛錬度が桁違いである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートの消費冊数　子どもの算数ノートの平均消費冊数は，年間でどれぐらいになるか？　　これは，極めて重要な問いである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第11回)
  • 子どもの圧倒的な支持！向山型算数の板書
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数の板書　先生の算数の黒板の書き方，わかりやすい！　　毎年のように声があがる。算数が得意な子どもも，苦手な子どもも，口を揃えて言う…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第10回)
  • ノートの書かせ方は生命線だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．美しいノートの条件　ノートを美しくていねいに書かせられるか否かは，その１年間の算数授業を左右する重要な要素である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第9回)
  • 算数についての作文を書かせよう
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「わかる・できる」の大切さ　教師にとって，理想的だと思う指導法と，子どもがわかりやすいと思う指導法。いずれを教師は採用すべきか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第8回)
  • 向山学級における基本型の徹底
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本型の徹底の状態とは？　向山型算数の特徴の１つに，「基本型の徹底」がある。　基本型が徹底されれば，定着度は飛躍的に高まる。テストでも高得点となる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第7回)
  • リズムとテンポを身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「リズムとテンポ」と料理人の腕　「リズムとテンポ」は極めて重要な要素である。　　断言できる
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第6回)
  • 生まれて初めて100点を取った！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数テスト・人生初の100点　向山型算数は奇跡を起こす。毎年必ず，である。　向山型算数で毎年確実に多くの子どもが救われている。算数が苦手な子どもが達成感を味わうことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第5回)
  • わかり，できるからこそ日記に書いてくる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．日記の内容　毎日日記を書かせている。内容は，学校であったことを中心に書くように言っている。　さて，子どもはどのような内容を書くだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第4回)
  • 学年末スピーチで成長を語った子
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
奇跡の向山実践を追う　　１．学年末スピーチ　毎年，学年末にスピーチをさせる。１人１～２分程度のスピーチだ。子どもが１年間の成長や今後の展望や将来の夢などを語る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第3回)
  • わずか数ミリを何とかしてこそプロである
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数ミリの差が歴然とした差　向山洋一氏の言葉の中で，私が大好きな文章がある。　そして，これは全ての教師に向けられた，強烈なメッセージである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第2回)
  • 厳然たる事実
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．厳然とした事実　①　好きな教科第１位　算数　②　保護者懇談会のたびに，感謝の言葉を言われるようになった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第1回)
  • 学習への意欲を激変させた！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ある子どもの変容　以下は，４月にある子どもが書いた「算数についての感想」である。以前担任した６年生の子どもである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　日本一の学力を支える“家庭学習エキス”
  • 北陸の教師発・こうして学力を伸ばした
  • 算数教科書を積極的に使うこと
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．少人数算数制度と教科書の使用　算数学力向上につながる石川県の取り組みは以下である。　算数の教科書の全てのページの問題に取り組ませていること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“つまずき類型別”指導強化のポイント
  • ［高学年］多数の手順を必要とする問題へ対応する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．難単元・円の面積　６年生の算数の難単元の１つが，「円の面積」である。子どもは大変な抵抗を感じる…
対象
高学年
種別
特集
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