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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 保護者の心もガッチリつかむ！　学年末通知表所見の最強フレーズ集
  • 小学３年
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
鈴木　美幸
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 必ず盛り上がる！　福山憲市の最後の授業ネタ・アラカルト
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ とことこ人形（生活科／図工）　紙コップと折り紙、マジック、乾電池、セロテープ、輪ゴムを用意して、左のような人形づくりをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 名人直伝！　最後の授業のとっておきアイデア
  • 小学３年
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
南　惠介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 漢字しりとり（国語）　３年生最後の授業である。　元気いっぱいな３年生にぴったりな授業を行うと良いだろう…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 達人はこう仕掛ける！　感動のフィナーレを飾る学級納めのイベント＆アイデア
  • 小学３～５年
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
鈴木　夏來
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 兼「○○さんのお別れ会」　概要　学級納め会と転校生のお別れ会を同時に行うというアイデア。涙を呼び込むことができる…
対象
小学3，4，5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 学年末実務”乗り切り”ガイド　やることリストと仕事の押さえ所
  • 小学校編
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
中島　晶子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 学年末やることリスト　(１)文書作成・事務処理　【前倒しして少しずつ準備】　保健関係表簿作成、確認…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 新年度準備”先取り”ガイド　やることリストと仕事の押さえ所
  • 小学校編
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
吉野　和美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校の年度末と年度始まりは、とても忙しい。忙しさに流されて、後から「あれもやっておけばよかった」「これもやっておけばよかった」と後悔しないためには、できる仕事からどんどん行いたい。新年度のための準備は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　荒れ知らずでパワーアップ！　必ずうまくいく学級リスタート術
  • こんな“困った…”にすぐ効く！　２学期はじめのトラブル解決策
  • 忘れ物・提出遅れ
書誌
授業力＆学級経営力 2017年9月号
著者
鈴木　美幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 その子が育つための役割を　忘れ物をした子を叱ったり、競わせたり、ましてや罰を与えたりしても、忘れ物がなくなるわけではない。忘れ物をしないことは勿論大前提ではあるが、大人だって忘れ物をする。私も子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
特集 授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め　　６年生に贈る　小学校最後の算数授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 国語／作品との出合い
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
青山　由紀
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　題名読みで問いをつくる　題名には、書き手の思いが集約されています。そのため、教材文を読む前に題名だけを示してそこから生まれる疑問、いわゆる「題名読み」を行うと、それが「単元を貫く問い」となって授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 算数／問題提示
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　ズレを引き出す　「問い」とは「ズレ」を子どもたちに感じさせることと言い換えることもできます。子どもが「ズレ」を感じる様相には、次の4つがあります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 社会／資料提示
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
※1～4をすべて3年生単元「店ではたらく人びとの仕事」の流れで紹介。　1　情報を欠いた資料を提示する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［言語化］抱いた「問い」を、どう言葉にさせる？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　段階的な経験を　「子どもは、すぐに問いをつくることができる」わけではありません。たしかに、センスのある子どもや早い段階で問いをつくることができる子どももいます。しかし、それは少数です。すぐに自転車…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［発問］質の高い「問い」を誘発するために、どう問いかける？
  • 理科
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
大前　暁政
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
1　理学、工学の問いが自然と出る教材と展開を工夫する　理科の場合、問いは大きく2種類あります。「理学（科学）の問い」と、「工学の問い」です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［発問］質の高い「問い」を誘発するために、どう問いかける？
  • 道徳
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
1　拡散した考えを焦点化して新たな「問い」を誘発する　道徳科の授業では、中心発問で児童生徒の多様な意見が出されます。意見が拡散した状態です。経験の浅い先生は、拡散したまま次の発問に入ってしまいます。拡…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［しかけ］自分で「問い」をもてるように、どうしかける？
  • 体育
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
林田　仁志
ジャンル
学級経営／保健・体育
本文抜粋
1　問いをもつ前の段階を大切にする　子どもが「もっと知りたい」「解決したい」と感じたとき、初めて問いは生まれます。単になんとなく活動に参加しているだけでは問いは立ちません。自分の理想に向かって主体的に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［板書］「問い」と「気づき」を、黒板でどう生み出す？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「問い」と「気づき」を生み出すための『観』の見直し　黒板を通して「問い」と「気づき」を生み出す上でスタートとなるのは、自分自身の「授業観」や「板書観」を見つめ直すことです。授業の中心に位置づけるべ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［思考ツール］「問い」づくりに、どう生かす？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「できごとチャート」で物語の変化を考える　物語・小説の読み取りに入る前に、学習者に「疑問に思うこと」を書かせることはよくあります。しかし、疑問が書けない学習者がいたり、そこで書かれた疑問が教材文を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［思考ツール］「問い」づくりに、どう生かす？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
七里　広志
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「問いをつくる」のは、探究的学習の一環です。中学校社会科の授業においては年間の学習内容が多く、探究的活動の設定場面そのものが限定的となるため、毎授業や毎単元で「問い」を生徒につくらせるのは現実的ではあ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［支援］「問い」をもてない子どもと、どう向き合う？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「問いがない」ように見える時　授業で「気になることはある？」と尋ねても、何も言わない子がいます。まるで興味がないように見える子もいれば、「考えたくない」と口にする子もいます。違和感や気づきはあって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［選択］子どもの「問い」を、どう選び、まとめる？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　問いを選択し、決定する　リフレクション型国語科授業では、学習者による「問いの決定→問いでの読み合い→問いの評価」という一連のサイクルを位置づけて展開しています。「問いの決定」では、友だちと話し合い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［選択］子どもの「問い」を、どう選び、まとめる？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　なぜ、問いを選び、まとめるのか　「問い」は、学びを深める出発点です。子どもが確かめたい、知りたいという思いをもつことは、主体的・探究的な学びを広げていく原動力です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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