詳細情報
特集 全解説 子どもの「問い」でつくる授業
[発問]質の高い「問い」を誘発するために、どう問いかける?
理科
書誌
授業力&学級経営力
2026年1月号
著者
大前 暁政
ジャンル
学級経営/理科
本文抜粋
1 理学、工学の問いが自然と出る教材と展開を工夫する 理科の場合、問いは大きく2種類あります。「理学(科学)の問い」と、「工学の問い」です。 理学の問いは、自然事象の科学的な法則や理論に関する問いです。法則は、「◯◯すると、◯◯が起きる」「◯◯には共通性がある」など、自然の規則性を指します。理論は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
[探究的な学び]中心となる「問い」を、どう立てる?
小学校・理科
授業力&学級経営力 2026年1月号
「教科の学習」の視点から
観察・実験(理科)
授業力&学級経営力 2025年10月号
学びに向かう姿勢を引き出す!場面別子どものためのポジティブ所見文例
学習編
理科
授業力&学級経営力 2025年7月号
ポイント解説で早わかり!教科別 自由進度学習
小学校5年・理科
授業力&学級経営力 2024年12月号
特集 「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
授業の導入発問【理科】
授業力&学級経営力 2024年8月号
一覧を見る
検索履歴
[発問]質の高い「問い」を誘発するために、どう問いかける?
理科
授業力&学級経営力 2026年1月号
一覧を見る