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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第12回)
  • 最強の切り札
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第11回)
  • わもんの授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ やぶちゃんの道徳授業　「わもんを授業に」という、スローガンを掲げているが、「わもん」創始者のやぶちゃんこと薮原秀樹さんをゲストティーチャーにお呼びし、昨年十一月、道徳の授業をされた学校がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第10回)
  • 英会わもん
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 英語できる？　中学・高校の六年間、そして大学で四年間、合わせて十年、英語を学んでも「英語が話せない」という苦手意識を持っている人が多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第9回)
  • 先生の先生による先生のための『わもん』
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 時間短縮　様々な問題を抱えている教育現場で　この「わもん」が如何に有効かということを今回は提案したいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第8回)
  • 「伴走」という究極の教え
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 思い出の先生　一年という期間、子どもたちをお預かりし、その子の人間形成に関われるこの先生という職業はつくづくすごい役割で尊い仕事だと思う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第7回)
  • わもん学
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「わもん学会」発足　「経済」の営みを学術的に研究し体系化した知識の集合体が「経済学」なら、「わもん学」とは、「わもん」のことを学術的に研究し体系化した知識の集合体となる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第6回)
  • 聞きあうクラス
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「わもん」的学級経営　教師の教育活動をパソコンにたとえると、本体であるハードが先生の身体、それに入っているアプリケーションは、それぞれの先生の指導スキル、そしてそれを動かしているのが、これまでの教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第5回)
  • 音の管理
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ほめる・叱る　子どもに限らず、人を惹きつけ伸ばしていく上でこの「ほめる・叱る」は大事な技術（やり方）であり、姿勢（在り方）である。ほめ上手であり、叱り上手だと、その相乗効果でメリハリのついた学級経…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第4回)
  • 話し手同士の心をつなげる「壁打ち」（その１）
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「壁打ち」とは　テニスや卓球で二人のプレーヤーが壁にボールを交互に当てて練習する様子を想像してほしい。「わもん」での壁打ちとは、二人の話し手の話を壁となり聞き取り、深い思いを伝える新たなコミュニケ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第3回)
  • 「音」を聞くという指導
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師の資質　教師の資質とは何なのだろう。教え方、子どもに好かれること、優しさ厳しさ、研究熱心、実践家、役者…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第2回)
  • ガチ聞きという聞き方
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ガチ聞き　　ガチンコとは「真剣勝負」を意味する相撲用語である。そのガチンコと聞くを合わせて「ガチ聞き」という聞き方を「わもん」ではしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第1回)
  • わもんを授業に
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「わもん」との出逢い　「話聞」と書いて「わもん」と読む。これは「人の話を聞く」ことで、人とより深いコミュニケーションをとる方法である。それと同時に、自らの内面に向かい合う自己修養法の一つでもある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもがなぜか動きたくなる「心理術」
  • 即効！　明日から使える7つの心理テクニック
  • ピグマリオン効果
書誌
授業力＆学級経営力 2020年1月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
「ピグマリオン効果」とは？　　ピグマリオン効果とは，「人間は期待された通りの結果を出す傾向がある」という心理行動の1つです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (15)音楽の学習をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
学級経営／音楽
本文抜粋
音楽が大好きで休み時間にも既習曲を楽しく歌う姿がクラスの雰囲気を明るくしていました。また、教科書やリコーダーなど常に忘れ物が無く意欲的に授業に臨んでいました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末におすすめ！ミニ授業イベント
  • 音楽“全員合唱”
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
首藤　政秀
ジャンル
授業全般／学級経営／音楽
本文抜粋
学期末は、これまでの成長の成果を発表するのに最もふさわしい時期です。特に、音楽を生かしたイベントは、締めくくりにふさわしい感動的なイベントとなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • アツく学び，温かくつながる！「ゆるアツ」学級経営 (第1回)
  • 今の学校に「ゆるアツ」が必要な理由
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ごあいさつ　皆様はじめまして。1年間，学級経営についての連載をさせていただくことになりました。葛原祥太と申します。どうぞよろしくお願いいたします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 深読み！最新教育ニュース (第1回)
  • 地震対応を考える
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
中西　茂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
災害時の情報の得方，流し方　元日に北陸を襲った能登半島地震で，被害の大きかった地域の学校では，教職員が児童や生徒の安否確認に追われたことだろう。文部科学省の「学校の『危機管理マニュアル』等の評価・見直…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業名人の発問の法則 (第1回)
  • 「答えがない」から国語授業は面白い
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
法則1　感じ方を問う　法則2　選択肢をつくる　法則3　指導のねらいを意識する　法則4　直接問わない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子のための環境デザイン　実践編 (第1回)
  • なぜ発達障害のある子に空間的配慮が必要なのか
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
大西　真一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
発達障害の特性による困りごとを軽減するために，先生方は様々な方法で指導を行っていることと思います。しかし，特性というのは一度の指導で改善するものではありません。おそらく，同じ注意・指摘を何度も繰り返す…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第1回)
  • ４月　顔写真とともに名前を覚える／子どもの名前を辞書登録する／担任自己紹介をクイズ形式で作成する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
顔写真とともに名前を覚える　1日（月）　2種類以上の集合写真を使って名前を覚えるのがおすすめ。その方が様々な子どもの表情と共に名前を覚えられ，出会いの際に「え～っと君の名前は…」となることなく，自然に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン (第1回)
  • 不登校特例校から学びの多様化学校への改称をいかに活かすか
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
塩瀬　隆之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　学びの多様化学校とはなにか　令和5年8月31日，文部科学省は不登校特例校の呼び名を「学びの多様化学校」に変更すると発表しました。平成17年に始まった特別の教育課程を編成できる特例校制度が１つの転換…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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