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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「いじめ」を防ぐための指導―中学校
  • 授業でいじめを防ぐ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか
  • 行き過ぎた管理と放任がいじめを生む
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　人は人をいじめてしまう弱さをもつ　人は、ときに人に優しく、ときに人に意地悪をしてしまう。　これは、子どもと大人を問わない人間の性といってよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか
  • 探し物は出関初と思惑と修業
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　避けがたい発端と奥深い起因　いじめは、いじめをしても意識しなかった人間、いじめられたことがないと思う人間には認識しにくい。いじめに無関心の、いじめの傍観者だった人間には洞察できにくい。いじめを受け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか
  • 学級のいじめはなぜ起こるか
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「チョイ悪」文化が消えた　「学級のいじめ」はなぜ起きるか。その理由は三つある。　一つは子どもたちの間で「チョイ悪」文化が消えたからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか
  • 「いじめの芽」を丁寧に、そして根気強く摘み取る作業を続けるしかない
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
労働災害における経験則である『ハインリッヒの法則』をご存じだろうか。　「重傷」以上の災害が１件あったら、その背後には29件の「軽傷」を伴う災害が起こり、３００件の「無傷災害」が起きている。俗に「１：2…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか
  • 教師がいじめの温床をつくってはいないか
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師の注意がいじめの温床になってはいないか。　　教師は、子どもたちを正しい方向に導こうと叱ったり注意したりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「学級のいじめ」発見―その対策
  • 「触診」、「問診」、「血液検査」のシステムを教育課程に明文化して対応せよ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
星野　裕二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
対策１　いじめは、１００％勝たなければならない闘いであると自覚せよ　向山洋一氏は言う。　　「いじめ」は、教師だけがなくすことができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「学級のいじめ」発見―その対策
  • 教師の総合力が必要　〜細やかな配慮・説教ではなく説く・保護者との連携〜
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師が必ずいじめを許さないという強い信念が必要となる。もちろん信念だけで手立てがなければ空回りである。苦しんでいる子どものために、教師はその術を学び続ける必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「学級のいじめ」発見―その対策
  • 「いじめ」対策は病気治療と同じ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
大江　浩光
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「いじめ」と病気治療の相関性　私の知人にベテランの医者がいる。その医者は、　「人間は、自然に老いたり、病気になったりするものである。それらとうまく付き合っていくためには、一に予防、二に早期発見、三に早…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「いじめ」を防ぐための指導―中学校
  • いじめを防ぐために担任にできる三つのこと
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　いじめを防ぐために担任にできること　いじめを防ぐために、担任としてできることは何か。以下の三つを考え実践した…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「いじめ」を防ぐための指導―中学校
  • いじめを防ぐためには授業の腕と感性を磨け
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　いじめが生まれる教室　１９９５年５月２日の東京新聞に八段抜きでＴＯＳＳ代表の向山洋一氏の文章が掲載された…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「いじめ」を防ぐための指導―中学校
  • 見逃さない、放置しない、共有する
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
小川　晶子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　授業で勝負　中学校は教科担任制である。学級担任でなくても、自分の授業の中で「いじめ」を防ぐ手立てをいくつもしていかなくてはならない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「いじめ」を防ぐための指導―中学校
  • 生徒のモデルになり、自己抑制力を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
柏木　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　環境を整え、教師の後姿で指導する　いじめが起きる学級は、教室にゴミがよく落ちている。学校にも「ハインリッヒの法則」【一件の重大災害（死亡・重傷）が発生する背景に、二十九件の軽傷事故と三百件のヒヤリ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • “授業力”と“特別支援を要する子への対応力”が学級の荒れを防ぐ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
田辺　浩司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　分かる授業・できる授業をする　学級経営の基本は、授業である。　学校生活の大部分が授業だ。だから、授業を通して学級を統率していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 信頼・正義・友情を大切にした学級づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
山下　恵子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級の「荒れ」は、主に次の三つの原因を想定する。１強い教師不信。２無秩序な教室。３友だち関係の不和。つまり、信頼・正義・友情の三つが壊れてしまった状態が学級の「荒れ」と考える。これら三因を防ぐために危…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 先手必勝　〜後手では指導は入りにくい〜
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
吉田　る実
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　先手で指導しておく　おかげさまで、昨年度担任していたクラスにて、合唱コンクール・学年一位の賞をいただくことができた。まだまだ課題もあるが、私なりに「学級の荒れを防ぐ」ための方策を述べてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
  • 個別評定は最高の逆転現象を生む
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　荒れていくＡ君　以前在籍した、ある学校での私の経験である。　新しく入学した中学１年の生徒らは毎日、３階から２、３年生の行いを見ていた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす中学生への助言
  • 「成績アップのコツ」を生徒に浸透させる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　年度始めに必ず配布する「理科・成績アップのコツ」　　私は年度初めに毎回生徒に配布している
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の危機管理・どう手を打つか
  • 学級崩壊からの再生・崩壊初期の対応―中学校
  • 学年団で対応する
書誌
授業力＆学級統率力 2010年12月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学級の荒れは学年の荒れ　中学校は教科担任制である。　１クラスに教科による様々な教師が入り、授業を行う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 全員に意見を持たせよ・発表の仕方を教えよ
  • 選択問題や誰でも答えられる問題を活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　選択問題をする　授業の中で子どもに意見を持たせる場面を作る。それは教師の意図的な指示発問による…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業中の規律・ルールを学ぶ
  • 授業中の規律・ルールに従わない子どもに悩む時
  • 指導する場面を細分化し、対応すること
書誌
授業力＆学級統率力 2010年5月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　その年に合わせた対応が必要　昨年度、中学３年理科を担当した。　学年は半ば荒れ状態。飴やガムなどの不要物は当たり前。授業エスケープや授業妨害も頻発。普通に授業するのが困難な学年に所属した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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